Introductie Nieuwe Leerweg - studiedag 18 januari

• Dienstverlening en Producten
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 6

Studiedag VMBO 

Nieuwe Leerweg

TALENTEN- RONDE

Sophie

Presentatie

Leny van der Ham

Doel van de dag:

• Er is een keuze gemaakt in de vorm waarin we het praktijkvak gaan organiseren (dagdeel / dag/ ea)

• Het team heeft een keuze gemaakt in de verdeling van   het werk en afspraken gemaakt om de inhoud te gaan   vormgeven

• Er is een begin gemaakt met de opzet en inhoud van de   vakopdrachten / de voorbereiding met lln / de verkenning van het werkveld / de organisatie .

Middagprogramma

Inspiratievideo - waarom doen we het?

Video is in voorbereiding van dit vak gemaakt (2015).

Scholen maken met opdrachten van externe opdrachtgevers èn het examenprogramma hun eigen onderwijsprogramma dat aansluit op de visie van de school. 

Die opdrachten zijn dus op elke school anders. 

Als we het binnen het examenprogramma over het woord opdracht hebben, gaat het dus om deze realistische en levensechte opdrachten.

Uit: Concept examenprogramma

Kader opdrachten:

• In de realistische opdrachten afkomstig uit een bepaald werkveld (D1-9) zijn altijd praktijkgerichte en vakspecifieke vaardigheden en kenniselementen (E1-16) aan de orde, wordt systematisch gewerkt en spelen ook maatschappelijke vraagstukken (F1-3)een rol.

• LOB-doelen (C1/C2) spelen mee. En leerlingen werken aan praktijkgerichte vaardigheden (A1-6) en leren systematische werken (B1, B2)  

Welke 6 werkvelden vind jij het beste
bij onze school en leerlingen passen?

Media en nieuwsvorming

Recreatie

Product- ontwikkeling en hergebruik

Fysiek, sociaal en mentaal welzijn

Mobiliteit en transport

Levensmiddelenindustrie

Bouw en inrichting

(Natuurlijke) leefomgeving

Veiligheid en beveiliging

Wat heb je al voor jouw vakgebied bedacht?
Welke werkvelden/ opdrachten goed zouden
passen?
Schrijf het zo op :

NASK1:

1.

2.

3.

We hebben nu een voorkeur uitgesproken voor werkvelden.

  Opdracht1 : Schrijf op de 7 gele post- its- 

                       WELKE soorten opdrachten kun je  bij elk werkveld verzinnen ?       

                        DENK VOORAL GROOTS en OUT OF THE BOX!!

 Opdracht2 : Schrijf op de 7 roze post- its - 

                       WELKE bedrijven / opdrachtgevers ken jij in onze omgeving die bij 

                       de werkvelden horen? Of zou je er graag bij willen hebben?       

                        

We leggen 7 flapover vellen neer - per blad een werkveld. 

Na de opdracht worden de posits op het blad geplakt.

We lopen er nog eens langs en schrijven er event. nog ideeen / opmerkingen bij.

Flapovers gaan 's middags mee bij de opdrachtmakers.

Presentatie Rotterdam

Yvonne - 's ochtends of na de lunch

• Kleine VMBO- school - 300 leerlingen
• Alle niveaus VMBO
•  D&P- nieuwe leerweg
• 2 klassen (3e)
• 1 dagdeel in de week
• 2 docenten
• lln zoeken zelf opdrachten
• WINKEL - (hele school) -belangrijk onderdeel NL
• maaklab - meesterproef? - 
• binnen werkvelden bedrijven koppelen / vastleggen

Winkel van de school in een drukke winkelstraat in de wijk! Alles in de winkel is zelfgemaakt door leerlingen! Achterin een drukkerij!

Organisatie werk:

Er is voorgesteld om de volgende  werkgroepen te maken. Wie wil waar?

- organisatie 

- voorbereiden met leerlingen (enquete / opdr)

- maken van de opdrachten (globaal)

-inventariseren/ voorbereiden opdrachtgevers

Mogelijke werkvolgorde bij het maken van keuze voor opdrachten:

1. Keuze werkveld (D)
2. Keuzes (2 a 3) maken uit programmaspecifieke kennis en vaardigheden (E 1-15). -
3. Keuze uit soorten  maatschappelijke vraagstuk (F1-3)

Aan het werk!

Voorbeeld:

opdrachtgever zorginstelling ( D4. fysiek, sociaal en mentaal welzijn) wil een activiteitenmiddag ( E1, E3, E7, E12, E14. E15) georganiseerd en gedurende een bepaalde periode gedraaid hebben. Het is een vraagstuk i.h.k.v. gezondheid (F1)

Belangrijk:

Een opdracht moet voorlopig zo ruim geformuleerd worden dat elk soortgelijk verzoek in - en aangepast kan worden (zolang opdrachtgever niet bekend is)

Mogelijke werkvolgorde bij het maken van keuze voor opdrachten:

1. Keuze werkveld (D)
2. Keuze soort activiteit 
3. Keuzes (2 a 3) maken uit programmaspecifieke kennis en vaardigheden (E 1-15)
4. Keuze uit soorten  maatschappelijke vraagstuk (F1-3)

Terugkoppeling en Afspraken:

1. Vervolgafspraak - team
2. Wat is gelukt en hoe verder per werkgroep
3. Wat is er nog nodig om verder te gaan?