Introductie Beweging

• Mens & Natuur
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Goedemorgen v2J

Pak op tafel:

- Chromebook

- Etui

Groepjes volgens plattegrond:

Wat hebben de onderstaande plaatjes met elkaar gemeen?

www.ad.nl

Lesplanning

• Opdracht (site doornemen + voorkennis) 

• Doornemen planning
• Werkstuk periode 3 uitleggen 

• Afronding (vooruitblik + gedachten delen) 

Opdracht:

Wat?: MindMap 

Met wie?: Tweetal

Doel: Voorkennis activeren/website doornemen 

Open de nieuwe website beweging. Maak op het A-3 blad een MindMap. (5 clusters - hoofdstukken). 

Schrijf eromheen waar het over gaat + wat jij er al van weet. 

Na 10 min. bespreken we de MindMaps.

Werkstuk: Periode 3

• Wat?
• Met wie?
• Doel
• Cijfer
•  Wanneer?

sites.google.com

Afsluiting van de les:

- Waar gaat de nieuwe module over?

- Welke onderwerpen komen terug in deze module?

- Wat moet je doen in het werkstuk van P.3?

- Zijn er nog vragen?

Volgende les....

• In de les: Opstart werkstuk (Werkstukkaart 1) 

• Huiswerk: Doornemen nieuwe website, planning, leerdoelen en werkstukkaart 1 

Deel je gedachten..

Schrijf op een blaadje:

• Naam 
• Waar kijk je naar uit deze module?
• Waar zie je tegenop deze module?
• Met wie zou je willen samenwerken (werkstuk)?
• Wat hoop je te leren? 

Klaar? - Maak een prop en gooi deze in de bak voorin de klas! 

Goedemorgen v2J

Pak op tafel:

- Chromebook

- Etui

Groepjes volgens plattegrond:

Lesplanning

• Terugblik vorige les

• HW bespreken (TK. 1)
• Botten Bingo
• Aan de slag!

• Afsluiting van de les 

Leerdoelen:

• Je noemt de namen van botten in een gegeven afbeelding.
  
• Je benoemt welke orgaanstelsels samenwerken om te bewegen.
  
• Je legt uit dat er verschillende typen botverbindingen en gewrichten zijn, hoe deze werken en je kunt er voorbeelden van noemen.
  
• Je beschrijft de vier functies van het skelet.

Het Skelet

4 Functies skelet:

- Bescherming

- Beweging

- Stevigheid

- Vorm

Onderdelen skelet

Gewrichten

Bot verbindingen

Samenstelling botten

Botten Bingo

Je krijgt 5 min. de tijd om de onderdelen nog een keer goed door te nemen. Daarna spelen we de BINGO! (gebruik de plaatjes in TK. Skelet)

Aan de slag

• In tweetallen: Extra opdracht - Eigen skelet 

• Klaar? = TK. Skelet OF werkstukkaart 1 afmaken 

om 12:15 gaan we afronden

Afsluiting van de les:

- Wat hebben we gedaan vandaag?

- Zijn de leerdoelen behaald?

- Hoe was de werkhouding?

- Zijn er nog vragen?

Leerdoelen:

• Je noemt de namen van botten in een gegeven afbeelding.
  
• Je benoemt welke orgaanstelsels samenwerken om te bewegen.
  
• Je legt uit dat er verschillende typen botverbindingen en gewrichten zijn, hoe deze werken en je kunt er voorbeelden van noemen.
  
• Je beschrijft de vier functies van het skelet.

Volgende les....

• In de les: Praktijkkaart - Samenstelling botten

• Huiswerk: Doorlezen PK. samenstelling botten + Verslag 

Leerdoelen volgende les:

• Je legt uit dat een skelet uit botten bestaat en hoe een bot is samengesteld. Daarbij kun je verklaren waarom een bot verandert in de loop van je leven.
  
• Je beschrijft hoe je de aanwezigheid van lijmstof en kalk zou kunnen aantonen in botten.

Goedemorgen v2J

Pak op tafel:

- Chromebook

- Etui

- Aantek. Schrift

Groepjes volgens plattegrond:

Lesplanning

• Terugblik vorige les + herhaling (blooket)
• HW bespreken (verslag checken)

• TK - Spieren bespreken 
• Aan de slag!

• Afsluiting 

Vorige week:

Leerdoelen vorige week....

• Je legt uit dat een skelet uit botten bestaat en hoe een bot is samengesteld. Daarbij kun je verklaren waarom een bot verandert in de loop van je leven.
  
• Je beschrijft hoe je de aanwezigheid van lijmstof en kalk zou kunnen aantonen in botten.
  
• Je beschrijft de vier functies van het skelet.
  
• Je noemt de namen van botten in een gegeven afbeelding.
  
• Je benoemt welke orgaanstelsels samenwerken om te bewegen.
  
• Je legt uit dat er verschillende typen botverbindingen en gewrichten zijn, hoe deze werken en je kunt er voorbeelden van noemen.
  

Gewrichten

Bot verbindingen

Samenstelling botten

dashboard.blooket.com

Opdracht: Huiswerk bespreken

In de komende 10 min.:

• Controleer samen jullie eigen verslag a.d.h.v. de checklist 
• Maak een foto van je ingevulde checklist
• Plak deze in je website op pagina 3 naast je verslag

Zijn er nog vragen over de les-/leerstof van vorige week?

Leerdoelen: 

• Je legt uit hoe spieren zijn opgebouwd, werken en vast zitten aan het skelet.
  
• Je benoemt wat de functie is van spieren en pezen is en verklaart hoe spieren samenwerken.
  
• Je benoemt het verschil tussen willekeurig en onwillekeurige spieren en beschrijft hoe deze spieren er onder de microscoop uitzien.
  
• Je legt uit wat antagonisten zijn en hoe deze spieren werken.
  
• Je beschrijft wat spierpijn en spierkramp is.
  

Opbouw spier

Antagonisten

Willekeurige- en onwillekeurige spieren

Spierpijn + Spierkramp

• Als er veel afvalstoffen in de spier achterblijven, krijg je spierpijn.
• Spierkramp, ontstaat als alle spierbundels in een spier tegelijk maximaal samentrekken. Als de spier zich dan niet uit zichzelf kan ontspannen en samengetrokken blijft, heb je kramp.

De spieren die bij het bewegen van een bot een tegengestelde beweging veroorzaken

Bijv. Triceps / Biceps

Verdieping: Gevaar van snelle spiergroei m.b.v. anabolen

Deze video is niet meer beschikbaar

Welke video was dit?

Uitleg: Proefje Armbuigspier 

Aan de slag

1. In tweetallen: Proefje armbuigspier (TK: spieren)

2. TK. Spieren - Lezen + Maken 

3. Praktijkkaart - Spieren 

4. Werkstukkaart 3 lezen + maken 

Afsluiting van de les:

- Wat hebben we gedaan vandaag?

- Zijn de leerdoelen behaald?

- Hoe was de werkhouding?

- Zijn er nog vragen?

Leerdoelen: 

• Je legt uit hoe spieren zijn opgebouwd, werken en vast zitten aan het skelet.
  
• Je benoemt wat de functie is van spieren en pezen is en verklaart hoe spieren samenwerken.
  
• Je benoemt het verschil tussen willekeurig en onwillekeurige spieren en beschrijft hoe deze spieren er onder de microscoop uitzien.
  
• Je legt uit wat antagonisten zijn en hoe deze spieren werken.
  
• Je beschrijft wat spierpijn en spierkramp is.
  

Volgende les.... (VR. 14-04)

• In de les: Energie + Ademhaling + Verbranding 

• Huiswerk: 

- TK. Spieren 

- Praktijkkaart - Spieren 

- Werkstukkaart 3

Leerdoelen volgende les:

Theoriekaart - Ademhaling

• Je beschrijft het begrip gaswisseling en legt uit wat er daarbij gebeurt.
  
• Je beschrijft welke stof je in- en uitademt.
  
• Je beschrijft via welke weg zuurstof in je bloed komt.
  
• Je legt uit welke twee dingen er in de longblaasjes gebeuren.
  
• Je beschrijft de vier stappen van inademen en de vier stappen van uitademen in de juiste volgorde.
  
• Je beschrijft de nadelige effecten van roken op het ademhalingsstelsel.
  

Theoriekaart - Verbranding

• Je beschrijft wat er gebeurt bij verbranding in (spier)cellen, wat ervoor nodig is en wat erbij vrijkomt.
  
• Je benoemt welke drie orgaanstelsels actief zijn bij het opnemen van glucose en zuurstof.