BTE 4ms T les 7: herhaling en examenvragen

Laptop nog dicht. Pen en papier.
1 / 41
volgende
Slide 1: Tekstslide
KunstMiddelbare schoolmavoLeerjaar 4

In deze les zitten 41 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 70 min

Onderdelen in deze les

Laptop nog dicht. Pen en papier.

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vandaag
-Herhalen Vorm
-Toets en leren
-nieuwe begrippen  Materiaal
-oefenvragen bespreken
-zelfstandig stof herhalen

Lesdoelen
- Ik kan het vormgevingsaspect VORM gebruiken bij een beschrijving van een kunstwerk.
-Ik kan  de textuur van verschillende materialen beschrijven en hoe het zal voelen.
-Ik weet hoe een SE van BTE uitziet en hoe ik hiervoor ga leren.


Slide 2 - Tekstslide

Checklist:
Het leerdoel is in leerlingentaal geformuleerd.
Het leerdoel is volgens de RTTI-methodiek geformuleerd.
Het leerdoel geeft een omschrijving van de context (inhoud).
Er wordt een werkwoord gebruikt in het leerdoel (gedrag).

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   
De condities worden weergeven in het leerdoel (voorwaarden).
Er zijn succescriteria gekoppeld aan het leerdoel (norm

Slide 3 - Tekstslide

kijk nog even snel: zometeen vragen beantwoorden.
vorm
compositie
ruimte
licht
materiaal/techniek

Hagia Sofia, Instanbul

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Voorstelling:



Vormgeving:

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

VORMGEVING
P.2
Vandaag

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Planning theorie
Les 5: 3 okt ---------> oefentoets + herkenbaarheid in kunst afmaken
Les 6: 10 okt------------> Vorm, materiaal  (textuur, structuur, materiaal)
Les 7: 17 okt-----------> Herhaling + examenvragen

Toetsweek: woe 23 okt----> schriftelijke toets: schoolexamen. Woordenboek!

Wat gebruik je om te leren? Samenvatting op Teams + lesson-ups

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Toets
1. Voorbereiding: 
-aantekeningen maken in de les 
-planning maken voor leren
2. Leren:
-lesson-ups terugkijken
-begrippen uit samenvatting leren
3. controleren:
-Wat weet ik nog niet?
-oefentoets maken
-laten overhoren door een ander
1. Voorbereiding:
-aantekeningen maken in de les
-planning maken voor leren
2. Leren:
-lesson-ups terugkijken
-begrippen uit samenvatting leren
3. controleren:
-Wat weet ik nog niet? --> nog eens leren
-oefentoets maken
-laten overhoren door een ander

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Herhalen vorige week:
                 Open  -  gesloten
Geometrisch  ​ -   Organisch
           Massief   -  hol
enkelvoudig    -   samengesteld
                     2D   -  3D
VORM: deel 2

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Steek het juiste aantal vingers op:



1ggg1
?
1.................
2.................

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Steek het juiste aantal vingers op:
1. geometrisch
2. organisch

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Steek het juiste aantal vingers op:
1. geometrisch
2. organisch

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Steek het juiste aantal vingers op:
1. geometrisch
2. organisch

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Steek het juiste aantal vingers op:
1. open vorm
2. gesloten vorm

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Steek het juiste aantal vingers op:
1. 
enkelvoudige vorm
2. Samengestelde vorm

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Steek het juiste aantal vingers op:
1. hol
2. massief

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Steek het juiste aantal vingers op:
1. hol
2. massief

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Steek het juiste aantal vingers op:
1. open
2. gesloten

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Steek het juiste aantal vingers op:
1. 2D
1.    2D
2.     3D

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vorm:  herkenbaarheid en vormsoorten
Abstract ​
Figuratief​
Geabstraheerd​
Gedetailleerd​
Gestileerd​
Schematisch​
naar fantasie
naar waarneming








Open
gesloten
Geometrisch​
Organisch​
Massief
hol
enkelvoudig
samengesteld
2D of 3D


Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vorm:  herkenbaarheid en vormsoorten
Abstract ​
Figuratief​
Geabstraheerd​
Gedetailleerd​
Gestileerd​
Schematisch​
naar fantasie
naar waarneming








Open
gesloten
Geometrisch​
Organisch​
Massief
hol
enkelvoudig
samengesteld
2D of 3D


Schrijf op papier: Welke begrippen horen bij dit schilderij?

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vorm:  herkenbaarheid en vormsoorten
Abstract ​
Figuratief​
Geabstraheerd​
Gedetailleerd​
Gestileerd​
Schematisch​
naar fantasie
naar waarneming








Open
gesloten
Geometrisch​
Organisch​
Massief
hol
enkelvoudig
samengesteld
2D of 3D


Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf mee: 
4 begrippen: Structuur, textuur, materiaal, stofuitdrukking.

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Structuur, textuur en materiaal

Structuur = hoe ziet het oppervlak eruit? 
 Hoe is het samengesteld?
Voorbeeld: Vacht bestaat uit haren, touw bestaat uit draden.
Textuur =  het voelbare  van een oppervlakte. ​
Hoe zou iets voelen, als ik het aan zou raken?
De textuur kan glad, ruw,  grof, zacht, stekelig, harig, bobbelig etc. zijn.​
Materiaal = waar is het van gemaakt? Wat heeft de kunstenaar gebruikt? Hout, glas, verf, steen, stof, papier enzovoort. 



Slide 25 - Tekstslide

laat hen dit letterlijk overschrijven.

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

structuur, textuur
Hoe ziet het oppervlak eruit?                 Hoe zal het voelen?     
                                                                                                                 
Gestreept                                                                           harig, zacht

Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Hoe ziet het oppervlak eruit?   
structuur, textuur, materiaal
Hoe ziet het oppervlak eruit?   
  Hoe zal het voelen?

waar is het van gemaakt?

Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat heeft de kunstenaar gebruikt?

Hoe zal het voelen?


Hier is structuur niet belangrijk. 

Slide 29 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Welke materialen zie je?         Hoe zouden deze voelen?

Slide 30 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Bij een schilderij/tekening?  STOFUITDRUKKING
Stofuitdrukking is goed gelukt:

Als de texturen heel realistisch zijn nagemaakt.

Slide 31 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

stofuitdrukking niet goed. Je ziet geen verschil tussen de materialen en kan niet weten hoe het voelt.

Slide 32 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

extra oefentoets bespreken

Slide 33 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

vraag 2 + 3
2. (1p) C overall-compositie
3. (1p) Het effect van een overallcompositie is dat je overal moet gaan kijken. Er is geen focuspunt. Alles lijkt even belangrijk.
 

Slide 34 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

vraag 4
4. (4p) Omcirkel de juiste woorden, streep de foute door.
Dit schilderij is figuratief / geabstraheerd
Dit schilderij statisch / dynamisch
Dit schilderij heeft een kikvorsperspectief / ooghoogteperspectief
Op dit schilderij is sprake van overlapping / afsnijding

Slide 35 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

vraag 5
5. (1p) Leg uit hoe de voorstelling van dit schilderij laat zien dat je moet genieten van het moment.
Je ziet dat je moet genieten van het moment, omdat het eten op het schilderij beperkt houdbaar is. Als je het een week laat staan, is alles bedorven en niet meer lekker om te eten. Nu is het moment om te genieten van het eten.

Slide 36 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies



6. (2p)  Op afbeelding 1 en afbeelding 2 zie je twee verschillende sculpturen. Zij hebben als overeenkomst dat de voorstelling gaat over ‘verbinding’, verbonden zijn. Leg uit hoe je dat kan zien. 

-Afb 1: de sculptuur bestaat uit een enkelvoudige vorm die rond gaat. Er is geen begin en eind duidelijk omdat het cirkelvormig is. Bij een cirkel is alles verbonden met elkaar.
-Afb 2: Je ziet twee geabstraheerde mensfiguren die een arm om elkaar heen slaan. Op deze manier zijn ze met elkaar verbonden, omdat ze elkaar aanraken.

Slide 37 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 38 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 39 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vandaag
-Herhalen Vorm
-nieuwe begrippen Materiaal
-oefenvragen bespreken
-zelfstandig stof herhalen


Lesdoelen
- Ik kan het vormgevingsaspect VORM gebruiken bij een beschrijving van een kunstwerk.
-Ik kan de textuur van verschillende materialen beschrijven en hoe het zal voelen.
-Ik weet hoe een SE van BTE uitziet en hoe ik hiervoor ga leren.

Slide 40 - Tekstslide

Checklist:
Het leerdoel is in leerlingentaal geformuleerd.
Het leerdoel is volgens de RTTI-methodiek geformuleerd.
Het leerdoel geeft een omschrijving van de context (inhoud).
Er wordt een werkwoord gebruikt in het leerdoel (gedrag).

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   
De condities worden weergeven in het leerdoel (voorwaarden).
Er zijn succescriteria gekoppeld aan het leerdoel (norm
Wie moet nog in Lesson-up-klas?
Romaissa
Ibtissam
Rafaelia
Hicham
Amina
Mariami
Gokce
Gokce
Viki

Slide 41 - Tekstslide

FAIJH