De profeet Mohammed en de hidjra

• Levensbeschouwing
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

De islam: de profeet Mohammed en de hidjra

H1, par. 2 t/m 4 Vrij zicht op islam

Lesinhoud

Geschiedenis van de islam:

• De profeet Mohammed en de hidjra
  
• De vier ‘rechtgeleide kaliefen’
  
• De soennieten en de sji’ieten
  
• De verschillende dynastieën
  

Leerdoelen

De leerling kan:

1. De omstandigheden waarin en waaronder Mohammed opgroeide omschrijven.

2. De belangrijkste gebeurtenissen van het leven van de profeet Mohammed tot en met zijn overlijden uiteen zetten.

3. Een stamboom maken met de belangrijkste familieleden van de profeet Mohammed.

4. Vertellen wat Mohammed onderwees en wat de centrale boodschap was die hij tijdens zijn openbaring(en) kreeg en wat dit anders maakte dan wat men in die tijd geloofde of bezighield. 

5. De letterlijke betekenis van het begrip ‘Koran’ uit leggen en in verband brengen met de openbaringen die de profeet Mohammed kreeg.

6. Onder woorden brengen waarom de Mekkanen niet blij waren met de boodschappen die Mohammed verkondigde.

Leerdoelen

7. Onderscheid maken tussen de functie van een geestelijk en een wereldlijk leider.

8. Uitleggen hoe het kwam dat Mohammed vanaf de hidjra zowel geestelijk als wereldlijk leider werd.

9. Onder woorden brengen waarom de hidjra voor de islam een fundamenteel moment is.

10. Kenmerken van de islamitische kalender herkennen en onder woorden brengen.

11. Uitleggen welke specifieke betekenis de Ka'aba heeft (voor moslims) volgens de profeet Mohammed. 

12. Op een actuele wereldkaart aanwijzen waar Mekka en Medina liggen.

De profeet en de hidrja

Mekka en Medina op de huidige wereldkaart

Zie dit filmpje voor een impressie van het huidige Mekka

Een kameelkaravaan in de woenstijn

Mekka ten tijde van de profeet

In en rondom de Ka'aba in Mekka werden ten tijde van de profeet  verschillende goden aanbeden. Mekka was niet alleen een bekende handelsstad, midden in de woestijn, vanwege zijn strategische ligging maar trok ook mensen vanwege de Ka'aba.  De  volksstam die de baas was in Mekka, was vooral uit op geld verdienen. Zij profiteerde graag van mensen. Slavenhandel was de normaalste zaak. Geloof stond voor hen niet bovenaan maar zij profiteerde wel van de vele religieuze mensen die naar hun stad kwamen. Zie het filmpje op de volgende slide, het start en stopt bij de juiste minuten.

Wat is polytheïsme

Wanneer iemand in meerdere goden gelooft of wanneer de samenleving in verschillende goden gelooft, noemt men dat polytheïstisch. Theïsme betekent god/goden, poly betekent meerdere/meervoudig. 

0

De profeet

Mohammed behoorde tot een van de machtigstee stammen die het in Mekka voor het zeggen had. Maar alhoewel Mohammed na zijn ouders overlijden opgevangen werd door zijn familie en later door Chadiedja, had hij als wees een lage status binnen de samenleving.

1. Maak een kleine stamboom van de profeet Mohammed en zijn belangrijkste familie of gezinsleden.

De openbaring

Vanaf het moment dat hij de eerste openbaring krijgt van God, is hij een profeet.  In het filmpje op de volgende slide zie je een impressie van de eerste openbaring.  Je moet de openbaring zien in de tijd en omstandigheden van Mekka:

- Polytheïstisch

- Alles draaide om handel

Wat is een openbaring?

Door middel van een openbaring maakt God zichzelf (vaak via een engel) via een profeet bekend aan de mensheid. Eerder deeld God dit al middels andere profeten: Abraham, Mozes, Jezus, etc. 

Kern van de islam

Geloof in één God, Allah, en houd rekening met de armen en de zwakken

2. Bedenk zelf en licht zo concreet mogelijk toe waarom de machthebbers in Mekka niet blij zouden zijn geweest met de boodschap van de profeet.

De hidjra: 622

Hidjra = vertrek, migratie

Start jaartelling moslims 

Vanaf dit moment: Mohammed is

politiek en religieus leider 

Vorming van een gemeenschap gebaseerd op

het geloof (en niet meer op basis van bloedband): 

de oemma.

3. Wat was precies de aanleiding voor Mohammed om naar Medina te vertrekken?

4. Bedenk voor jezelf aan de hand van een voorbeeld: wat zouden de taken zijn van een politiek leider en wat die van een religieus leider? En zit daar volgens jou een bepaald verschil in?

6. Welke stelling past het beste bij jouw visie?

Je kunt voor het beantwoorden van deze vraag punt 3 van deze blog lezen.

1. Religie en politiek moeten altijd gescheiden blijven
2. Religie en politiek moeten zoveel mogelijk gescheiden zijn, maar je ontkomt niet aan een 'het geloof' in de politiek
3. Politiek kan niet zonder religie of geloof, het is daarom ook een illusie ze van elkaar te scheiden, men zou er daarom ook meer aandacht aan moeten besteden
4. Ik vind het lastig om daar een uitspraak over te doen

christelijke jaartelling 2018: islamitische jaartelling 1439-1440

Islamitische maanden 

De ka'aba en de islam

Mohammed zuiverde de ka'aba, zo lees je in je lesboek, maar wat betekent dit precies?

Mohammed kwam tot het inzicht dat de islam ouder was dan het jodendom en het christendom. Dat het altijd al bestond. Islam betekent letterlijk 'onderwerping' (aan God), maar daar komen we later nog op terug.

De islam was ook de godsdienst van Abraham. Abraham had met zijn zoon Ismaël de Ka'aba in Mekka gebouwd, ‘het huis van God’. Later hebben mensen zich van de zuivere religie die God via zijn profeten heeft geopenbaard afgekeerd en ook was Gods huis, de Ka'aba, een plaats geworden waar allerlei ‘afgoden’ vereerd werden. De opdracht van de profeet Mohammed was om  de ware religie van Abraham in alle eer te herstellen en dus moest hij ook de Ka'aba in alle eer herstellen.

De zwarte steen

De zwarte steen is niet hetzelfde als de Ka'aba. De Ka'aba is het kubusvormige gebouw. Het is bedekt met een zwart doek met inscripties van de Koran erop geborduurd. Maar aan een van de hoeken van het gebouw is een 'zwarte steen' te zien, voor meeste het heiligste gedeelte van het gebouw, volgens veel moslims komt deze uit het Paradijs, volgens sommigen is het 'gewoon een meteoriet' 

Leerdoelen

De leerling kan:

1. De omstandigheden waarin en waaronder Mohammed opgroeide omschrijven.

2. De belangrijkste gebeurtenissen van het leven van de profeet Mohammed tot en met zijn overlijden uiteen zetten.

3. Een stamboom maken met de belangrijkste familieleden van de profeet Mohammed.

4. Vertellen wat Mohammed onderwees en wat de centrale boodschap was die hij tijdens zijn openbaring(en) kreeg en wat dit anders maakte dan wat men in die tijd geloofde of bezighield. 

5. De letterlijke betekenis van het begrip ‘Koran’ uit leggen en in verband brengen met de openbaringen die de profeet Mohammed kreeg.

6. Onder woorden brengen waarom de Mekkanen niet blij waren met de boodschappen die Mohammed verkondigde.

Leerdoelen

7. Onderscheid maken tussen de functie van een geestelijk en een wereldlijk leider.

8. Uitleggen hoe het kwam dat Mohammed vanaf de hidjra zowel geestelijk als wereldlijk leider werd.

9. Onder woorden brengen waarom de hidjra voor de islam een fundamenteel moment is.

10. Kenmerken van de islamitische kalender herkennen en onder woorden brengen.

11. Uitleggen welke specifieke betekenis de Ka'aba heeft (voor moslims) volgens de profeet Mohammed. 

12. Op een actuele wereldkaart aanwijzen waar Mekka en Medina liggen.

Volgende les

Geschiedenis van de islam:

• De profeet Mohammed en de hidjra
  
• De vier ‘rechtgeleide kaliefen’
  
• De soennieten en de sji’ieten
  
• De verschillende dynastieën