zij-instroom les 1
1 / 42
Lesduur is: 60 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Onderwzoek doen. en leren onderzoek doen is super belangrijk overal wordt onderzoek gedaan om processen te verbeteren en oplossingen te bedenken niet zozeer de uitkomsten maar de vaardigheden.
gaat niet om de uitkomst maar om eerlijk onderzoek .
Kinderen moeten een goed onderzoek verrichten.
Hoe doen we dit op de juiste manier.
Geblindeerde test.
beste drijven
meeste partjes
gaat niet om de uitkomst gaat om het veranderen van de varianbele.
Daar gaan ze een les bij bedenken.
De volgnde keer ga ik vertellen de 7 stappen en wat ik moet zeggen om ze daar in goed te begeleiden.
Wat moet ik als juf meester zeggen om de kinderen te begeleiden in het onderzoekend leren proces.
MAak dan flink wat aantekeningen jij geeft een demonstratie. woww hoe kan dat dan .
wat is koolzuur wat is suiker. goede vragen om te onderzoeken.
als we een nieuw onderzoekje zouden kunnen doen wat kunnen we dan veranderen om een nieuw onderzoek dte doen waardoor we een totaal nieuw onderzoek kunnen krijgen. Chalange.
cocacola ligt zero.
pepsie ligt cola
blikje
water gedestileerd. hoeveelheid.
temperatuur.
persoon
Wie ben ik en wie ben jij?
Plaats een leuke foto!
Plaats een leuke foto!
Slide 2 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Welke positieve ervaring heb je met natuur en techniek?
Slide 3 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Link
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
strookje papier wat gebeurt er als je over het strookje blaast?
eeneiige Tweelingen hebben hetzelfde DNA, maar toch heeft de omgeving voor andere concepten in hun hoofd gezogd.
1. Voorspellen;
Wat denk je dat er gebeurt als....
(eerdere ervaringen checken)
Wat denk je dat er gebeurt als....
(eerdere ervaringen checken)
A
er gebeurt niets
B
het papier wordt naar beneden geduwd
C
het papier gaat naar boven
D
het papier gaat trillen
Slide 7 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
1. onderzoeken;
Wat gebeurt er als....
Wat gebeurt er als....
A
er gebeurt niets
B
het papier wordt naar beneden geduwd
C
het papier gaat naar boven
D
het papier gaat trillen
Slide 8 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
1. Verklaren; Hoe komt het dat....?
(voorkennis over theorie peilen)
(voorkennis over theorie peilen)
Slide 10 - Open vraag
Vraag hoe ze denken dat het komt.
Wij hebben eenbeeld. maar misschien een ander concept een andere waarheid. steeds schakelen wij tussen een concept en de context.
(extra kennis)
We krijgen een tweede stukje contect.
Slide 11 - Tekstslide
trechter met balletje
rietje/ fohn met balletje
tussen 2 flesjes door blazen
Wat denk je dat er gebeurt wanneer ik tussen de twee petflesjes in blaas?
(voorspellingsvraag)
(voorspellingsvraag)
Slide 12 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Wat neem je waar. Doe het zelf!! dit is het onderzoekend leren. Door te pakken en te grijpen ga je het ook begrijpen.
Verklaar???
Slide 14 - Open vraag
Dit is vooral een moment om kennis over te dragen of om te controleren of het doel is bereikt.
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
2. Voorspellen;
Kan ik het balletje uit de trechter blazen?
Kan ik het balletje uit de trechter blazen?
A
ja
B
nee
Slide 17 - Quizvraag
blazen van onder af in de trechter met balletje
2. Verklaren; Hoe komt het dat....?
(checken of concept toegepast kan worden in andere context)
(checken of concept toegepast kan worden in andere context)
Slide 18 - Open vraag
daarna laten zien dat het onderste boven ook werkt,
Slide 19 - Tekstslide
fohn en rietje zwevend balletje.
4. Voorspellen;
Wat denk je dat er gebeurt als....
Wat denk je dat er gebeurt als....
A
er gebeurt niets
B
de flesjes gaan naar elkaar toe
C
de flesjes gaan uit elkaar
Slide 20 - Quizvraag
tussen 2 flesjes blazen
4. Voorspellen;
Kan ik het balletje uit de trechter blazen?
Kan ik het balletje uit de trechter blazen?
A
ja
B
nee
Slide 21 - Quizvraag
blazen van onder af in de trechter met balletje
4. Verklaren; Hoe komt het dat....?
(checken of concept toegepast kan worden in andere context)
(checken of concept toegepast kan worden in andere context)
Slide 22 - Open vraag
daarna laten zien dat het onderste boven ook werkt, fohn en rietje zwevend balletje.
Slide 23 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 24 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 25 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 26 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 27 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Welke onderzoekjes zou je kunnen bedenken n.a.v. de proef?
Slide 28 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 29 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat vond je van deze workshop?
Slide 30 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Slide 31 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 32 - Tekstslide
Met werkblad.
Per 2 tweetal de leukste benoemen.
Bij ontwerpend leren; bestaande ideeën combineren.
Fantasiedier
Gebruiksvoorwerpen combineren
Slide 33 - Tekstslide
wb?
Slide 34 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 35 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 36 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 37 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 38 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 39 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 40 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 41 - Tekstslide
interactief maken
Feedback
Slide 42 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
