OP8_BLOK 2_WG_1_2_3_semerster II_2022-2023

• Verpleegkunde
• HBO
• Studiejaar 2

blok 2: zorg aan ouderen die kwetsbaar zijn

e-health, samen beslissen en interdisciplinair samenwerken

Programma

Lesdoelen doornemen

Leervragen n.a.v. de theorie van blok 2 of evt. nog vragen vanuit blok 1?

Introductie

Werkgroepopdrachten 1, 2 en 3

Afsluiting

leervragen??

Laat studenten hun leervragen noteren zodat je hierop kunt reageren of kunt meenemen in de werkgroepen omdat ze als onderwerp aanbod gaan komen.

Introductie 

-kwetsbaarheid

-screenen

-methodische aanpak maken

zorgplan

-persoonsgerichte zorg, zelfmanagement,

samen beslissen

Shared decision making

1) Denk in stilte, individueel na over SDM (2 min.)

*  Wat is het?

*  welke stappen kent SDM

*  benoem een situatie waar je aan denkt bij SDM

2) deel je jouw opgehaalde info met je klasgenoot naast je (2 min.)

3) Bespreek jullie opgehaalde kennis met het groepje naast je (4 min.)

Voorbeeld werkvorm: 

ieder krijgt 2 post it's

op 1 schrijf je wat SDM is

op de andere aan welke situatie je denkt bij SDM

Laat deze post it's in 2 kolommen opplakken en ga erover in gesprek

(door actief bezig te zijn, even te lopen om op te plakken heb je ook direkt een micropauze)

Kan uiteraard ook passiever door er in lesson up vragen van te maken

Gezamenlijke besluitvorming- paternalisme versus autonomieZorgverlener stemt af met zorgvrager op:

Waarden

Behoeften

Voorkeuren

Ervaringskennis

- In een gezamenlijk proces beslissen over gezondheids- en behandeldoelen:

Op basis van EBP en ervaringskennis, waarden en wensen van de patiënt.

Recht op informatie over behandel- en zorgopties en mogelijke vooroordelen, risico's en effecten daarvan

Gezamenlijke besluitvorming ( medisch en verzorgend)

3 elementen Model (Elwyn et al., 2012) 1) Gesprek over keuzes

2) Gesprek over opties

3) Gesprek over besluiten

4 stappenplan (Stiggelbout et al., 2015)1) Zorgverlener informeert de patiënt dat er een beslissing genomen moet worden

2) Zorgverlener bespreekt de opties, voor en nadelen

3) Zorgverlener ondersteunt het wik en weeg proces en ondersteunt dit proces

4) Zorgverlener bespreekt welke rol de patiënt in de beslissing wil spelen (besluit – uit stel – follow up)http://consultkaart.nl/consultkaart-zoeken/

3 goede vragen methode:

de patient kan hiermee het gesprek aangaan met de arts

de patient kan zich op deze vragen voorbereiden.

Als vpk kun je je patient hierin coachen, op wijzen.

als vpk kun je deze methode ook gebruikten om informatie te geven.

Om te achterhalen wat de patient wil, belangrijk vindt of niet wil is de rake vragen methode een middel.

Korte gerichte vragen stellen, die de ander in beweging brengt

Voorbeeld van een consult kaart die je kunt raadplegen op het moment dat je informatie versprekt over eea. . . . . . 

www.keuzehulp.info

https://www.keuzehulp.info/pp/heupslijtageplus/intro

consultkaart.nl

www.keuzehulp.info

https://www.keuzehulp.info/pp/heupslijtageplus/intro

Link staat in Staa Hoofdstuk 9

www.zorgvoorbeter.nl

Opdracht 1

casus: Mw Jansen

50 minuten

-lees de opdracht

-stem met docent en klas de uitvoering af

Bouw een pauze in voordat studenten aan de opdracht gaan beginnen / of combineer het

Korte toelichting geven 

Gebruik Carpenito's zakboek om het voorbeeld van een diagnose samen door te nemen en uit te werken

 PESS en NOC NIC

 of NANDA, NOC, NIC (in totaal 4 exemplaren beschikbaar; werkelijke beschikbaarheid afhankelijk van planning lessen)

opdracht 2

klinisch redeneren

casus dhr 'de Ronde'

25 minuten

Tip: formuleer je persoonlijk leerdoel m.b.t vaardigheden klinisch redeneren. Vraag feedback.

pauze

Opdracht 3

Goal Attainment Scale

CGA

ouderen die kwetsbaar zijn

afsluiting en evaluatie

Lesdoelen (samengevat) 

• met elkaar klinisch redeneren: procesmatig en methodisch
• gepraat en nagedacht over Shared Decision Making (SDM) en jouw rol als  verpleegkundige wanneer je in gesprek gaat met de oudere zorgvrager 
• samen met de oudere zorgvrager doelen formuleren, afgestemd op deze kwetsbare oudere en dit evalueren
• de relatie tussen gedeelde besluitvorming en zelfmanagement(ondersteuning) en passende interventies inzetten
• innovatieve technologische hulpmiddelen en eHealth inzetten rondom kwetsbaarheid bij ouderen op het gebied van vallen, ondervoeding, vochttekort, verminderde mobiliteit en medicatiegebruik 

codes socratives nog delen in teams

opdracht 4 'Tonny Jongen'

- Wat zie jij als grootste behoefte van mevrouw Hulscher? 

-Waaruit maak je op dat de verpleegkundige een relatie heeft opgebouwd met mevrouw Hulscher?

- Hoe vindt besluitvorming plaats over medicijngebruik?

 

Gezamenlijk kijken naar het filmfragment en de vragen klassikaal bespreken

WG opdracht 5

Opdracht 5

meetinstrumenten

e-health

opdracht 6

maken van toetsvragen

studenten evt 60 seconds laten maken (elk groepje maakt 2 kaartjes met 5 begrippen voor een ander groepje)

of zelf voorbereiden

E-Health houdt in

1. ingewikkelde technische ontwikkelingen
2. alleen voor gebruik op de polikliniek
3. een verzamelnaam voor onder meer zorg op afstand
4. duurzaamheid in de zorg

Wat is domotica?

1. Een integratie van technologie en diensten, ten behoeve van een betere kwaliteit van wonen en leven.
2. Slimme apparaten en sensoren voor in huis
3. Met behulp van domotica kan je op afstand iets bedienen.
4. Zowel A, B als C zijn juist

Wat is een compaan?

1. een vorm van slimme verlichting
2. een geheugenklok
3. een tablet waarmee je op een eenvoudige manier foto's en berichtjes kunt versturen en ontvangen
4. een zelfredzaamheidscoach

Dhr Jansen krijgt uitleg over heupoperatie. De arts bespreekt de opties en voor- en nadelen. Welke stap (van Stiggelhoudt et. al, 2015) is dit van gedeelde besluitvorming?

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4

GAS is een..

1. meetinstrument om succes te scoren
2. Hulpmiddel voor het vaststellen van doelen
3. Evaluatiemethode aan de hand van een schaal voor m.n revalidatiedoeleinden
4. screeningsinstrument voor voeding

VMS screeningsinstrumenten, welke zijn dat?

1. SNAQ, DOS, KATZ-ADL, valrisico
2. SNAQ, valrisico, MUST, pijnscore
3. GAS, KATZ-ADL, MUST, Mantelscan
4. DOS, MUST, KATZ-ADL, CGA

Comprehesive Geriatric Assessment (CGA)
Wat is dat?

1. richtlijn t.a.v. screening tot behandelplan voor geriatrische patiënt
2. keuzehulp voor mantelzorgers
3. meetinstrument bij valrisico
4. consultkaart voor artsen

Opdracht Cum Laude

Socrative 

Afronding

Nog vragen?

Leerdoelen behaald?

Productief geweest?

Tot ziens bij blok 3, succes met de voorbereidingen!