Suikerbommen: Ontdek de hoeveelheid suiker in frisdrank!
1 / 16
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Vertel de leerlingen wat ze zullen leren en waarom het relevant is.
Wat weet je al over de hoeveelheid suiker in frisdrank?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Leg kort uit wat frisdrank is en dat het vaak suiker bevat.
Slide 5 - Tekstslide
Laat een afbeelding zien van een blikje frisdrank en benadruk de hoeveelheid suiker.
Slide 6 - Tekstslide
Bespreek de mogelijke gevolgen van overmatige suikerconsumptie en waarom het belangrijk is om bewuste keuzes te maken.
Zet de dranken in volgorde van weinig tot veel suiker.
1
2
3
4
5
6
7
8
Slide 7 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Leg uit hoe leerlingen de voedingswaarde-etiketten kunnen gebruiken om de hoeveelheid suiker te controleren.
Hoeveel suiker zit er in een pak Taksi?
Slide 9 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Beschrijf enkele gezondere alternatieven voor frisdrank en waarom ze beter zijn.
Slide 11 - Tekstslide
Voer een interactieve activiteit uit waarbij leerlingen de suikerinhoud van verschillende frisdrankproducten schatten en controleren.
Vul de glazen met suiker en maak hier een foto van. Deze kun je hier inleveren.
Slide 12 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Vat de belangrijkste punten van de les samen en benadruk het belang van bewustzijn en gezonde alternatieven.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 14 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 15 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 16 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
