Creatief schrijven met AI: Een les over het maken van prompts voor beeldgeneratoren

Creatief schrijven met AI:

prompts voor Kunstmatige Intelligentie

(AI) Een verzamelnaam voor systemen die informatie kunnen verwerken en beslissingen kunnen nemen zonder expliciete menselijke instructies. AI wordt gebruikt in heel veel toepassingen, waaronder zelfrijdende auto's, medische diagnose en spraakherkenning en 2D en 3Dbeelden maken.

1 / 20

Slide 1: Tekstslide

KunstMiddelbare schoolvmbo, mavoLeerjaar 1

In deze les zitten 20 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Lesduur is: 120 min

Onderdelen in deze les

Creatief schrijven met AI:

prompts voor Kunstmatige Intelligentie

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel

Aan het einde van de les begrijpen jullie wat prompts zijn en hoe we ze kunnen gebruiken om kunstmatige intelligentie instructies te geven.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over Kunstmatige intelligentie?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Wat is kunstmatige intelligentie?

Definitie van artificiële intelligentie (of kunstmatige intelligentie) AI is de mogelijkheid van een machine/ computer om mensachtige vaardigheden te vertonen - zoals redeneren, leren, plannen en creativiteit.
Kunstmatige intelligentie kan zonder instructies werken of door middel van een opdracht genaamd een prompt

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat is een prompt?

Een prompt is een specifieke instructie of input die bestaat uit woorden of een zin.

voorbeelden van een prompt: Maak een samenvatting van de gebeurtenissen in de tweede wereld oorlog in Nederland.

Een prompt wordt via de computer ingevoerd zodat kunstmatige intelligentie een specifieke taak uit kan voeren.

Je moet precies zijn met de woorden die je gebruikt anders begrijpt kunstmatige intelligentie de opdracht niet.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht: Maak een prompt

Maak in groepjes van max 3 leerlingen een prompt met 4 verschillende woordgroepen:

persoon of personen, actie, plaats, tijd.

voorbeeld: Rond middernacht graaft een jonge archeoloog een mysterieus artefact op te midden van de oude ruïnes van Machu Picchu.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Bij zonsopgang ontdekt een team astronauten op een buitenaards bouwwerk op het oppervlak van een verre maan.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht!

Beeld jullie prompt uit met je groep door middel van een tableau vivant.

Bedenk tijd (15 Minuten)

Vertel de zin aan de leraar als jullie klaar zijn.
Daarna moeten jullie per groep jullie zin uitbeelden. Gebruik voor de opdracht spullen die in het lokaal zijn. Maak Props van papier en knip ze uit.
Kan de rest van klas raden wat zij uitbeelden?

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Recreatie door Jenny Boot (@jennyboot2), Instagram, March 6, 2018 (ging viral in 2020)

Johannes Vermeer, Girl with a Pearl Earring, ca. 1665. Mauritshuis, Den Haag

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Links: Brenna McMann (@vintageren), Instagram, April 8, 2020

Rechts: Bernhard Strigel, Portrait of Martha Thannstetter (née Werusin), ca. 1515

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Links: Jacques-Louis David, Napoleon Crossing the Alps (1801)

Rechts: Napoleon Leading the Army Over the Alps Kehinde Wiley (2005)

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Norman Rockwell

freedom from want 1943

Modern Family TV- Serie (2005)

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Bespreek de gecreëerde beelden

Bespreek de beelden die zijn gecreëerd op basis van de prompts.

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vergelijking AI en menselijke creativiteit

Is het creëren van een beeld door kunstmatige intelligentie of een mens vergelijkbaar? Wat is het verschil tussen menselijke creativiteit en kunstmatige intelligentie?

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Volgende week nieuwe beelden maken

Maak een schilderij op basis van de uitkomsten van de prompts van je groep.

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Afsluitende gedachten

Zet je werk online via de blog

Wat hebben we geleerd over prompts en beeldgeneratoren?

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 18 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 19 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 20 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.