Taalverwerving bij kinderen

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Taal

Hoe kinderen taal leren

Wanneer begint het leren van je moedertaal?

1. direct na de conceptie
2. na ongeveer 26 weken in de baarmoeder
3. direct na de geboorte
4. vanaf de derde week na de geboorte

Wat hoort een ongeboren baby waardoor hij de taal leert?

1. de stem van zijn moeder
2. omgevingsgeluiden
3. het ritme van de taal
4. spraakklanken

0

Baby's horen

• ritme
• toonhoogte
• veelvoorkomende spraakklanken

Wat hoort NIET bij child directed speech?

1. langzamer spreken
2. lager praten
3. veel herhalen
4. wijzen

Hoeveel fases zijn er in de moedertaalverwerving?

1. 2
2. 3
3. 4
4. 5

Fases in de taalverwerving

 1. Voortalige periode (0 – 1)

 2. Vroegtalige periode (1 – 2,5)

 3. Differentiatiefase (2,5 – 5)

 4. Voltooiingsfase (5 – 9)

voortalige periode

vroegtalige periode

differentiatiefase

voltooiingsfase

klanken herkennen en brabbelen

losse woordjes en korte zinnetjes

langere zinnen en logische fouten

lezen, schrijven, werkwoorden vervoegen, uitbreiding woordenschat

De voortalige periode (0-1)

Fonologische vaardigheden

In de voortalige periode leren baby’s de klanken die belangrijk zijn in hun moedertaal. Nederlandse baby’s leren bijvoorbeeld het verschil herkennen tussen de L en de R. Japanse baby’s leren juist andere klankcontrasten herkennen. 

Aan het einde van deze eerste fase gaan baby’s zelf klanken maken: ze gaan brabbelen (brabbelfase)

De voortalige periode (0-1)

De voortalige periode (26 weken voor de geboorte - 1 jaar) het kind leert:

- de taal herkennen;

- klanken herkennen;

- klanken verstaan

- klanken uitspreken.

Waarom kunnen Aziaten de R niet uitspreken?

1. het taalgebied in hun hersenen werkt anders
2. de R-klank komt niet voor in Aziatische talen
3. hun strottenhoofd is anders gevormd
4. de R komt niet voor in de schrijftaal

De vroegtalige periode (1 - 2,5)

Van 1 jaar tot 2,5 jaar. Het kind leert...

- dat klanken een betekenis hebben;

- woorden (éénwoordfase);

- woorden combineren (twee- en meerwoordfase);

- de goede woordvolgorde.

De vroegtalige periode (1 - 2,5)

Kinderen zeggen hun eerste echte woordje, vaak mama of papa.

Al snel komen daar meer losse woordjes bij, als auto! of poes!

De eerste (korte) zinnetjes hebben meteen de goede woordvolgorde: koekje eten (niet: eten koekje).

De vroegtalige periode (1 - 2,5)

Semantische vaardigheden: betekenis van de gesproken taal

Syntactische vaardigheden: grammaticale regels

Wat denk je dat een Engelse baby zegt:

1. cookie eat
2. eat cookie

De differentiatiefase (2,5 - 5)

Kinderen maken langere zinnen met meer werkwoorden: 

Jij gaat ook altijd weglopen soms 

Ik doe jou aanbotsen.

Kinderen gaan nadenken over taal. 

Een oma is geen meisje, maar een meis, want ‘–je’ hoort bij kleine dingen en oma is niet klein… Kortom: ze gaan logische fouten maken.

De differentiatiefase (2,5 - 5)

Kinderen springen van de hak op de tak, beginnen over zaken en mensen die de gesprekspartner niet kent, lopen tijdens het gesprek zomaar weg etc.

Kinderen bedenken creatieve woorden, als zij het woord nog niet kennen:

Ik heb haarpijn.

Papa's geheugenkies is eruit.

De differentiatiefase (2,5 - 5)

Morfologische vaardigheden: werkwoorden en andere woordsoorten verbuigen

Overgeneralisatie: net geleerde taalregels toepassen op woorden waarbij dat niet hoort.

Metalinguïstisch bewustzijn: nadenken over de zin en onzin van taal

De differentiatiefase (2,5 - 5)

Tussen 2,5 en 5 jaar verbetert de taal verder.

- De zinnen worden langer.

- De woordenschat breidt zich snel uit.

- De peuter leert werkwoorden vervoegen.

- Het kind leert samenstellingen (huisdeur).

- De kleuter leert nadenken over taal. 

De voltooiingsfase (5 - 9)

Kinderen leren op school lezen en schrijven.

Kinderen leren steeds meer woorden en woordsoorten.

Kinderen leren sterke werkwoorden vervoegen (loop/liep/gelopen).

Kinderen weten hoe je een gesprek moet voeren.

Kinderen leren inschatten wat de luisteraar weet, zodat ze niet te veel en niet te weinig informatie geven!

De voltooiingsfase (5 - 9)

Pragmatische vaardigheden: wat effectief, begrijpelijk en passend taalgebruik is.

Kritische periode: de eerste levensjaren lijken de periode om taal te leren.

De goede zinsvolgorde gebruiken leer je al als je ...

1. 0 tot 6 maanden bent.
2. 2,5 tot 3 jaar bent.
3. 5 of 6 jaar bent.
4. 8 of 9 jaar bent.

Uit welke fase komt dit voorbeeld?
dadadada

1. voortalige periode
2. vroegtalige periode
3. differentiatiefase
4. voltooiingsfase

Uit welke fase komt dit voorbeeld?
"Papa heeft hard geloopt"

1. voortalige periode
2. vroegtalige periode
3. differentiatiefase
4. voltooiingsfase

Uit welke fase komt dit voorbeeld?
"koekje eten"

1. voortalige periode
2. vroegtalige periode
3. differentiatiefase
4. voltooiingsfase

Uit welke fase komt dit voorbeeld:
"wacht even, ik kom er zo aan"

1. voortalige periode
2. vroegtalige periode
3. differentiatiefase
4. voltooiingsfase

Opdracht: Genie Wiley

Lezen

https://wetenschap.infonu.nl/diversen/28610-genie-een-wild-kind.html

Kijken:

https://amara.org/videos/doXnriWsAEgx/nl/635712/ 

amara.org

Genie Wiley heeft ons laten zien dat

1. je weinig taal van je omgeving nodig hebt om een taal echt goed te leren.
2. dat er een kritieke periode is om een taal echt goed te leren.
3. je prima een taal kunt leren na je dertiende.
4. het leren van een taal sneller gaat als je ouder bent