A&V college 25 okt, VZS

• Lerarenopleiding maatschappijleer
• HBO
• Studiejaar 2

Programma op 25 oktober

Praktisch-opdrachten

Herhaling

Verder met die driehoek van aanbieders

4 functies VZS

Evaluatie

Opdrachten

Voor vakantie alledrie online

Opdracht 1 af? -> uitwisselen

Sanctie voor de anderen

Opdracht 2: te doen?

Opdracht 3 dan?

Herhaling en verbinding

Risicomaatschappij, kern van dit type?

Risicomaatschappij en relatie VZS?

kern=samenhang

relatie vzs = zie kenmerken 239

Herhaling en verbinding

Waarom 4 soorten kapitaal (254)?

Vier soorten kapitaal verbinden aan: 

'Pluriforme samenleving', aan H12 en aan welk besproken boek?

Minimumloon als collectieve voorziening

Waarom niet neoklassiek?

Lees 255 en begrijp de tegenstrijdige theorieen:

 

Waarom zou het minimumloon de werkgelegenheid beperken of juist verruimen?

Stage en discriminatie

Lees 251: Waarom belang van ROC's?

Wat is stage-discriminatie?

Verbinden aan de 4 functies van VZS, waarmee te maken?

Sociaal-economische invalshoek

Oefenen mbt schijnzelfstandigheid  in het onderwijs (266): Welke partijen hebben welke belangen?

Verder H12 zelf, behalve:

Kostwinnersmodel en VZS

Lees blz 269 en lees column Sander Schimmelpennink:

Belang welke cultuurdimensie ondermijnd en waarom? (plurif) Waarom link tussen VZS en voltijd werken?

En nu echt VZS: Welke voorziening van belang?

Collectieve voorzieningen niet alleen door OH en markt

In VZS nog derde partij, het particulier initiatief=

Maatschappelijk middenveld=

NGO's, stichting=

zonder winstoogmerk=

gedeelde normen (bijv. kerk)

Collectieve voorzieningen niet alleen door OH en markt

Kijk de ingesproken PowerPoint over de driehoek, 

de Welfare Triangle

Definitie VZS

Welke elementen zouden daar in moeten zitten, voordat we verder gaan?

Definitie VZS

Een stelsel waarin de overheid

zich garant stelt voor

noodzakelijk geachte

materiële en immateriële voorzieningen

voor alle burgers.

Definitie Welfare state

= a state that is committed to providing basic economic security for its citizens by protecting them from market risks associated with old age, unemployment, accidents, and sickness.

Leerlingdefinitie

Land waar de overheid zich verantwoordelijk stelt

voor het welzijn van de burgers.

In lesmethodes concrete voorbeelden:

In lesmethodes (=Herhaling begin sociale wetgeving)

1854 Armenwet

1874 Kinderwetje van Van Houten

1895 Veiligheidswet (toezicht op arbeidsomstandigheden)

1901 Ongevallenwet, leerplichtwet, woningwet

1919 Arbeidswet (8-urige werkdag)

Econ. begrip van ontstaan (1)

Industrialisatie:

Minder lokale bindingen en dus opvang van elkaar

Onpersoonlijker band met werkgever

Slechte woon- & werkomstandigheden

Kinderarbeid

Armoede

Econ. begrip van ontstaan (2)

Armoede

→ angst voor epidemieën & openbare orde

→ sociaal gevoel

Na WO II: Economische groei = voorwaarde voor collectieve aanpak

1959: Ontdekking aardgasveld Slochteren

Politiek begrip van ontstaan (1)

Ontstaan nationale eenheidsstaten: toenemende centralisering en bureaucratisering

WOI en WOII: belang bij gevoel van nationale eenheid; mobiliseren bevolking voor nationaal doel

Politiek begrip van ontstaan (2)

→ In elk land andere motieven, situatie, ´kleur´ 

→ In elk land dus ook andere verdeling in driehoek

→ In elk land dus ook andere arrangementen (Esping Andersen in opdracht 3!) 

→ Niet in elk land allevier de functies (evenveel): 

Functie 1

Verzekeren

Dat mensen - onder condities en tot op zeker hoogte- zich verzekerd weten tot bepaalde vormen van inkomensverlies.

Functie 2

Verzorgen

Zorg voor wie door fysieke of cognitieve beperkingen onvoldoende meekomt.

Functie 3

Verheffen

Mensen de mogelijkheid bieden om op een zinvolle en verantwoorde wijze invulling aan hun leven te geven en hun talenten te ontplooien.

Functie 4

Verbinden

Het overbruggen van sociale afstanden.

Doel van verheffen?

Doel:

 Idealistisch

 Pragmatisch

Doel van verheffen?

… hoe beter je woont,  … hoe ‘gelukkiger’ je bent 

 … hoe gezonder je bent,  … hoe langer je leeft

Dus doel:

 Idealistisch

 Pragmatisch

Doel van verbinden

Welke kloven moeten worden overbrugd? (zvz)

En waarom? (idealistisch/ pragmatisch?)

Doel van verbinden

Scheidslijn tussen arm en rijk

Scheidslijn tussen jong en oud

Scheidslijn tussen autochtonen en niet-westerse migranten (m.n. uit islamitische landen)

Bij opdracht 3 over collectieve goederen

1. Kunnen van belang zijn voor alle burgers
   
2. Geproduceerd onder verantwoordelijkheid van de overheid
   
3. Betaald uit belasting
   
4. Voor burger geen direct verband tussen kosten en prijs
   

Bij opdracht 3 over collectieve goederen

Om een beeld te geven van die goederen per functie:

Voorbeelden bij: Verzekeren

Sociale voorzieningen&verzekeringen

WIA (oude WAO)

WULBZ

AOW, Bijstand

ANW

Kinderbijslag

Arbeidsbemiddeling/reintegratiebureaus

Voorbeelden bij: Verzorgen

Huisartsen, Consultatiebureaus

Vaccinatieprogramma´s (kinderen/griepprik)

Bevolkingsonderzoeken (borstkanker)

Ziekenhuizen/Specialisten

Ambulancediensten, EHBO/Doktersposten

Luchtkwaliteit, Geluidsniveaus/-hinder

Voedselveiligheid

Voorbeelden bij: Verheffen (1)

Peuterspeelzalen, Kinderopvang

Basisscholen

Middelbare scholen

MBO´s, HBO´s Universiteiten

Onderwijsachterstandenbeleid

Onderwijsinspectie en Leerplicht

Studiefinanciering

Voorbeelden bij: Verheffen (2)

NPO 1,2,3

Radio 1 t/m 4

Musea

Concertgebouwen/schouwburgen

Festivals

Toneel- en dansgezelschappen

Kunstenaarsuitkeringen

Voorbeelden bij: Verbinden

Buurt- en dorpshuizen

Verenigingen

Opbouw- en jongerenwerk

Stimuleringssubsidies voor lokale initiatieven

Sportverenigingen

Sportaccommodaties

En daar is 'ie: de Mok!

Om even bij te komen van die volle colleges van mij (&dat boek van Mok).

Om je over je opdrachtenportfolio te buigen.

Om te bedenken dat pensioen saai is en gelukkig nog ver weg!