A6sptl3 Periode 1, Les 8+9 SCHRIJVA - GSE (23 en 24 -10-2023)

Bienvenidos
LESSONUP klascode: 
A6sptl3: eetcx
Meld je aan via de link in magister of via de klascode. 
De link staat in magister bij jouw eerste les Spaans van dit schooljaar.


1 / 21
volgende
Slide 1: Tekstslide
SpaansMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

In deze les zitten 21 slides, met interactieve quiz en tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Bienvenidos
LESSONUP klascode: 
A6sptl3: eetcx
Meld je aan via de link in magister of via de klascode. 
De link staat in magister bij jouw eerste les Spaans van dit schooljaar.


Slide 1 - Tekstslide

Spaans in klas 6
Per periode worden een of meer examenonderdelen afgerond.
In periode 1 zijn dat: schrijfvaardigheid en luistervaardigheid.

Het zwaarstwegende examenonderdeel is Leesvaardigheid.

Studiewijzer periode 1 staat op Teams, tegel A6sptl3
  • doornemen
  • 2 lessen per week: wekelijks 1 les schrijfvaardigheid ('redacción') + 1 les lees/luistervaardigheid
  • KWG




Slide 2 - Tekstslide

Toetsen, opdrachten
Toetsen
  • Formatieve Tussentoets (vocab/gram/signaalwoorden)
  • Luistertoets tijdens de periode (9 oktober, 6e uur), 25%, niet herkansbaar
  • Schrijftoets in toetsweek, 15%, herkansbaar

Opdrachten (formatief)
  • Glosario: per tekst noteer je drie nieuwe woorden met vertaling, digitaal op teams bij opdrachten
  • Luisterdossier grotendeels tijdens de les, digitaal op teams bij opdrachten
  • Boekje lezen in duo's + vragen beantwoorden + woorden in glosario zetten (op papier)



Slide 3 - Tekstslide

Período 1: Metas (doelen), materiales
  • Je leert informele en formele brieven schrijven over onder meer studie, werk, reizen/toerisme (brieven met een verzoek om hulp of informatie, klachtenbrieven, sollicitatiebrieven). 
  • Je leert je mening en gevoelens schriftelijk te verwoorden in een informeel en formeel taalregister en gebruikt signaalwoorden.
  • Je leert hiervoor ook de benodigde woordenschat, grammatica en lenguateca.
  • Je werkt aan je leesvaardigheid door een boekje te lezen, met het oog op uitbreiding van de woordenschat en om meer vertrouwd te raken met de Spaanse zinsbouw.
  • Je verbetert je luistervaardigheid.
Libros, materiales:
  • Paso adelante libro de referencia, libros de alumno 3 y 4, materiales en línea

Slide 4 - Tekstslide

El programa de hoy
1. INFO, DEBERES (10m)
2. LA CARTA DE MOTIVACIÓN (50m)
3. REFLEXIÓN (5m)

  • Inzage luistertoets waarschijnlijk a.s. donderdag
  • Info inleverwerk









Slide 5 - Tekstslide

INFO: SCHRIJFTOETS

  • Je maakt de toets op de laptop.
  • Je mag geen hulpmiddelen gebruiken: geen vertaalprogramma, geen chat gpt, geen spellings- of grammaticacontrole of welke andere hulpbron dan ook!!!! 
  • Dus je zet al deze hulpmiddelen van tevoren uit.
  • Het enige hulpmiddel dat je mag gebruiken is een woordenboek dat wordt uitgedeeld op school. Dus géén eigen woordenboek.
  • Iedere overtreding wordt aangemerkt als FRAUDE.



Slide 6 - Tekstslide

Los deberes fueron:
Estudiar: 
herhaal/leer minimaal 15 signaalwoorden uit je hoofd N-S, uit verschillende categorieen 
grammatica en lenguateca: bestudeer datgene waar je nog moeite mee hebt (op basis van de feedback die je op je schrijfopdrachten hebt gekregen) 
briefconventies libro de referencia p. 55-60 

Hacer:  
afmaken opdrachten vorige schrijfles: H5 oef 24 (por/para), H7 oef 18-19. Bij de sollicitatiebrief van oefening 19 gebruik je minimaal 7 gevarieerde signaalwoorden + voeg je 3 vragen toe die je aan de werkgever zou willen stellen (dingen die je over de baan wilt weten). Maak een kopie op papier en neem je brief mee naar de les -> lever je brief in aan het begin van de les voor feedback.
          Antwoordenbladen staan op teams.
          -> antwoordblad H6
          -> antwoordblad H7


Slide 7 - Tekstslide

Tu futuro trabajo
  • Sois una empresa que busca un empleado y vais a escribir una vacante.
  • Después sois una persona que busca trabajo: vais a escribir una carta de motivación para la vacante de otro grupo.
  • Luego sigue la selección de cartas + feedback.





Slide 8 - Tekstslide

Escribir una vacante - 15m
Grupos de 4 personas
Imaginad un empleo y escribid la vacante en español.
Sugerencias: un empleo en una oficina de turismo, en un hotel, en un gimnasio, etc.

Elabora los siguientes puntos:
  • descripción de la empresa (oficina/hotel/gimnasio)
  • descripción del trabajo (qué tipo de trabajo, cuántas horas etc.)
  • perfil del candidato
  • qué ofrecen (indicación de salario, ambiente, días libres etc.)
  • detalles de contacto + dirección de la empresa
               ¿Terminado? Compartid el texto de la vacante con la profesora.


timer
10:00
Je gebruikt geen enkel hulpmiddel, uitgezonderd een papieren woordenboek N-S.

Slide 9 - Tekstslide

Escribir una carta de motivación - 20m
Grupos de 2 personas.
  • Seleccionad una vacante. 
  • Vais a escribir juntos una carta de motivación.
  • Seguid los 'Rubrics Schrijfvaardigheid' op teams.
  • Seguid las convenciones de la carta formal (Libro de ref. p.55-61).

ATENCION: hay que escribir una carta muy buena, para que la empresa 
te invite para una entrevista. 
Je gebruikt geen enkel hulpmiddel. Alleen een papieren woordenboek N-S.
timer
20:00

Slide 10 - Tekstslide

Seleccionar la mejor carta + dar feedback - 10m
Grupos de 4 personas.
Ahora jugáis el papel de gerente (manager) de la empresa.
Hay que leer las cartas de motivación.

1. Leed las cartas + discutid en español: ¿Qué candidato os parece más adecuado, y por qué?
2. Comparad las cartas con los rubrics + apunta feedback y correcciones.
3. Rellenad el rubric para cada uno de las cartas.

Al final: Devolver las cartas + rubrics al candidato.





Slide 11 - Tekstslide

Vervolg-opdracht
Je hebt feedback op je sollicitatiebrief gekregen van de medeleerling en/of van de docent.
  1. Pak nu een brief uit hoofdstuk 7 die je eerder hebt geschreven: een klachtenbrief of een brief waarin je verzoekt om informatie. 
  2. Pas deze brief aan tot een formele brief waarin je alle feedback verwerkt. 
  3. Gebruik daarbij de rubrics, de briefconventies en de lenguateca. 
  4. Laat de brief aan een ander tweetal en/of aan de docent zien voor feedback.

Atención: gebruik alleen een papieren woordenboek N-S. 
Zet alle hulpmiddelen op de computer uit!!!

Slide 12 - Tekstslide

RUBRICS voor de schrijftoets
Veelvoorkomende fouten

Slide 13 - Tekstslide

RUBRIC: INHOUD

inhoud en doeltreffende communicatie (afstemming taalgebruik op doel en publiek, waaronder ook beleefdheidsvorm), de opgegeven inhoud is verwerkt, boodschap wordt overgebracht, tekststructuur past bij de opdracht




veelvoorkomende fouten

1. Te weinig toepassing van briefconventies:
indeling, datum, 'asunto' , aanhef, etc.

2. Gebrek aan inleiding en afsluiting.
  • Le escribo porque ...  / para ...
  • En espera de su respuesta, etc. 

3. Gebrek aan beleefdheid en u-vorm:
  • podría (zou u kunnen...)
  • me gustaría que (ik zou het fijn vinden als)
  • querría (ik zou willen)
  • le pido (ik vraag u), le ruego (ik verzoek u)
  • en mi experiencia... (in mijn ervaring...)

Slide 14 - Tekstslide

RUBRIC: WOORDENSCHAT

variatie,
correcte toepassing


veelvoorkomende fouten

1. herhaling van dezelfde woorden 
-> gebruik synoniemen en omschrijvingen

Ejemplo:  De excursie ging niet door
La excursión se anuló
La excursión no tuvo lugar
La excursión fue cancelada

2. opzoekfouten
el folleto = de folder; la carpeta = de map
continuar = doorgaan, in de betekenis van                                                                            voortzetten

Slide 15 - Tekstslide

RUBRIC: GRAMMATICA

zinsbouw,
werkwoordstijden/-wijzen en vervoeging,
grammatica overig (bijv. concordantie en voorzetsels)


4. una excursión interesante (bijv. naamwoord komt erachter)
veelvoorkomende fouten

1. Werkwoordsvervoeging ->
  • Tijd: Seguí un curso en agosto
  • Persoonsvorm: Als je schrijft aan 'Señores', dan schrijf je de hele brief aan 'ustedes' (meervoud).

2. concordantie (mannelijk, vrouwelijk, enkelvoud, meervoud) ->
las actividades fueron canceladas

3. woordsoort: mal    -     malo/mala
                                bien   -     buen(o)/buena

Slide 16 - Tekstslide

RUBRIC: talige coherentie
op tekst en zinsniveau

samenhang d.m.v. connectoren, voegwoorden,
samengestelde zinnen 






veelvoorkomende fouten

1. gebrek aan variatie in conectores

2. te weinig samenhang tussen de zinnen

3. te weinig samengestelde zinnen

-> gebruik woorden als: por eso, aunque, a causa de, así que, además, por consiguiente, por lo tanto, para que, etc.

NB. para que + subjuntivo, 
 aunque + subjuntivo

Slide 17 - Tekstslide

RUBRICS
Onderaan: ook moet het werk voldoen aan 
verzorgde spelling, interpunctie en layout  - / +- / +

Tekstlengte als aangegeven in de opdracht.
tot 10% te weinig woorden: één punt aftrek van het cijfer
10% tot 20% te weinig woorden: twee punten aftrek van het cijfer
minder woorden: je hebt niet voldaan aan de opdracht, cijfer 1,0

Slide 18 - Tekstslide

Reflexión

Slide 19 - Tekstslide

1. Welke feedback heb je gekregen?
2. Wat heb je al gedaan als voorbereiding voor de schrijftoets?
3. Wat ga je nog doen als voorbereiding?

Slide 20 - Open vraag

Los deberes
Bereid je voor voor de toetsweek, zie bovenaan studiewijzer.

Slide 21 - Tekstslide