A6sp Periode 1, Les voor TW SCHRIJVA - KOL (26 -10-2023)

Bienvenidos
1 / 29
volgende
Slide 1: Tekstslide
SpaansMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

In deze les zitten 29 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Bienvenidos

Slide 1 - Tekstslide

Spaans in klas 6
Per periode worden een of meer examenonderdelen afgerond.
In periode 1 zijn dat: schrijfvaardigheid en luistervaardigheid.

Het zwaarstwegende examenonderdeel is Leesvaardigheid.

Studiewijzer periode 1 staat op Teams, tegel A6sptl3
  • doornemen
  • 2 lessen per week: wekelijks 1 les schrijfvaardigheid ('redacción') + 1 les lees/luistervaardigheid
  • KWG




Slide 2 - Tekstslide

Toetsen, opdrachten
Toetsen
  • Formatieve Tussentoets (vocab/gram/signaalwoorden)
  • Luistertoets tijdens de periode (9 oktober, 6e uur), 25%, niet herkansbaar
  • Schrijftoets in toetsweek, 15%, herkansbaar

Opdrachten (formatief)
  • Glosario: per tekst noteer je drie nieuwe woorden met vertaling, digitaal op teams bij opdrachten
  • Luisterdossier grotendeels tijdens de les, digitaal op teams bij opdrachten
  • Boekje lezen in duo's + vragen beantwoorden + woorden in glosario zetten (op papier)



Slide 3 - Tekstslide

Período 1: Metas (doelen), materiales
  • Je leert informele en formele brieven schrijven over onder meer studie, werk, reizen/toerisme (brieven met een verzoek om hulp of informatie, klachtenbrieven, sollicitatiebrieven). 
  • Je leert je mening en gevoelens schriftelijk te verwoorden in een informeel en formeel taalregister en gebruikt signaalwoorden.
  • Je leert hiervoor ook de benodigde woordenschat, grammatica en lenguateca.
  • Je werkt aan je leesvaardigheid door een boekje te lezen, met het oog op uitbreiding van de woordenschat en om meer vertrouwd te raken met de Spaanse zinsbouw.
  • Je verbetert je luistervaardigheid.
Libros, materiales:
  • Paso adelante libro de referencia, libros de alumno 3 y 4, materiales en línea

Slide 4 - Tekstslide

El programa de hoy
1. INFO, DEBERES (10m)
2. LA CARTA DE MOTIVACIÓN (50m)
3. REFLEXIÓN (5m)

  • Inzage luistertoets vrijdag 1e pauze
  • Info inleverwerk









Slide 5 - Tekstslide

INFO: SCHRIJFTOETS

  • Je maakt de toets op de laptop.
  • Je mag geen hulpmiddelen gebruiken: geen vertaalprogramma, geen chat gpt, geen spellings- of grammaticacontrole of welke andere hulpbron dan ook!!!! 
  • Dus je zet al deze hulpmiddelen van tevoren uit.
  • Het enige hulpmiddel dat je mag gebruiken is een woordenboek dat wordt uitgedeeld op school. Dus géén eigen woordenboek.
  • Iedere overtreding wordt aangemerkt als FRAUDE.



Slide 6 - Tekstslide

Signaalwoordenlijst -> slide
  1. Noteer 3 signaalwoorden waarmee je je mening of gevoel uitdrukt
  2. Noteer 3 signaalwoorden om samengestelde zinnen mee te maken
  3. Noteer 3 signaalwoorden om oorzaak-gevolg aan te geven. 
  4. Noteer 3 signaalwoorden om een opsomming aan te geven.
  5. Noteer 3 signaalwoorden om een tegenstelling aan te geven.

Kies per categorie een 'moeilijk' signaalwoord en maak daar een Spaanse zin mee. Minimaal 5 zinnen.

Slide 7 - Tekstslide

Signaalwoorden:
mening, gevoel

Slide 8 - Woordweb

Signaalwoorden:
samengestelde zinnen
(voegwoorden)

Slide 9 - Woordweb

Signaalwoorden:
oorzaak gevolg

Slide 10 - Woordweb

Signaalwoorden:
opsomming

Slide 11 - Woordweb

Signaalwoorden:
tegenstelling

Slide 12 - Woordweb

Zinnen met de signaalwoorden

Slide 13 - Open vraag

Destreza escrita: La carta formal (de formele brief) 
  1. Rubrics minimaal niveau B1!
  2. Schrijf doelgericht (beleefd + informatie die relevant is)
  3. Indeling van het tekstgedeelte in drie alinea's
  4. Layout passend bij de opdracht

Slide 14 - Tekstslide

RUBRICS voor de schrijftoets 

Slide 15 - Tekstslide

RUBRIC: INHOUD

inhoud en doeltreffende communicatie (afstemming taalgebruik op doel en publiek, waaronder ook beleefdheidsvorm), de opgegeven inhoud is verwerkt, boodschap wordt overgebracht, tekststructuur past bij de opdracht




veelvoorkomende fouten

1. Te weinig toepassing van briefconventies:
indeling, datum, 'asunto' , aanhef, etc.

2. Gebrek aan inleiding en afsluiting.
  • Le escribo porque ...  / para ...
  • En espera de su respuesta, etc. 

3. Gebrek aan beleefdheid en u-vorm:
  • podría (zou u kunnen...)
  • me gustaría que (ik zou het fijn vinden als)
  • querría (ik zou willen)
  • le pido (ik vraag u), le ruego (ik verzoek u)
  • en mi experiencia... (in mijn ervaring...)

Slide 16 - Tekstslide

RUBRIC: WOORDENSCHAT

variatie,
correcte toepassing


veelvoorkomende fouten

1. herhaling van dezelfde woorden 
-> gebruik synoniemen en omschrijvingen

Ejemplo:  De excursie ging niet door
La excursión se anuló
La excursión no tuvo lugar
La excursión fue cancelada

2. opzoekfouten
el folleto = de folder; la carpeta = de map
continuar = doorgaan, in de betekenis van                                                                            voortzetten

Slide 17 - Tekstslide

RUBRIC: GRAMMATICA

zinsbouw,
werkwoordstijden/-wijzen en vervoeging,
grammatica overig (bijv. concordantie en voorzetsels)


4. una excursión interesante (bijv. naamwoord komt erachter)
veelvoorkomende fouten

1. Werkwoordsvervoeging ->
  • Tijd: Seguí un curso en agosto
  • Persoonsvorm: Als je schrijft aan 'Señores', dan schrijf je de hele brief aan 'ustedes' (meervoud).

2. concordantie (mannelijk, vrouwelijk, enkelvoud, meervoud) ->
las actividades fueron canceladas

3. woordsoort: mal    -     malo/mala
                                bien   -     buen(o)/buena

Slide 18 - Tekstslide

RUBRIC: talige coherentie
op tekst en zinsniveau

samenhang d.m.v. connectoren, voegwoorden,
samengestelde zinnen 






veelvoorkomende fouten

1. gebrek aan variatie in conectores

2. te weinig samenhang tussen de zinnen

3. te weinig samengestelde zinnen

-> gebruik woorden als: por eso, aunque, a causa de, así que, además, por consiguiente, por lo tanto, para que, etc.

NB. para que + subjuntivo, 
 aunque + subjuntivo

Slide 19 - Tekstslide

RUBRICS
Onderaan: ook moet het werk voldoen aan 
verzorgde spelling, interpunctie en layout  - / +- / +

Tekstlengte als aangegeven in de opdracht.
tot 10% te weinig woorden: één punt aftrek van het cijfer
10% tot 20% te weinig woorden: twee punten aftrek van het cijfer
minder woorden: je hebt niet voldaan aan de opdracht, cijfer 1,0

Slide 20 - Tekstslide

Escribir cartas formales
Repasar: libro de referencia p.56-57

  • Formele layout (dirección, asunto, ciudad, fecha)
  • Aanhef
  • Tekstgedeelte in drie alinea's: inleiding - middenstuk - slot.
  • Afronding en groet

Slide 21 - Tekstslide

Repaso: Gramática
Rubrics gramática: verbos ser/estar/hay, preposiciones por/para etc.

ESTUDIAR + HACER:
  • ser/estar/hay: grammaticaboekje onderbouw nr. 30-31 + oefening op de volgende slide (antwoorden noteren in je schrift)

¿Terminado? 
Estudiar + hacer: 'por/para', libro 3 p.24, ejercicio 24abc(d) 


timer
8:00

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Tekstslide

Repaso: Gramática por/para
Rubrics gramática: preposiciones, verbos etc.

ESTUDIAR + HACER:
  • por/para: libro 3 p.24, ejercicio 24abc(d) 


timer
5:00

Slide 24 - Tekstslide

Escribir una carta de motivación - 20m 
LENGUATECA
  • Estudiar: H7 Lenguateca B ‘de sollicitatiebrief’

ESCRIBIR: 
  • Maak oef. 18-19  in tweetallen en gebruik in oefening 19 minimaal 7 gevarieerde signaalwoorden. Vul de brief aan met 3 vragen die je aan de werkgever zou willen stellen / dingen die je over de baan zou willen weten. 
  • Pas de formele briefindeling toe.Vais a escribir juntos una carta de motivación.
  • Seguid los 'Rubrics Schrijfvaardigheid' op teams.
  • Seguid las convenciones de la carta formal (Libro de ref. p.55-61).
ATENCION: hay que escribir una carta muy buena, para que la empresa 
te invite para una entrevista. 

Klaar? In groepjes van 4 feedback geven.
Murcia
Je gebruikt geen enkel hulpmiddel. Alleen een papieren woordenboek N-S.

Slide 25 - Tekstslide

Seleccionar la mejor carta + dar feedback - 10m
Grupos de 4 personas.
Ahora jugáis el papel de gerente (manager) de la empresa.
Hay que leer las cartas de motivación.

1. Leed las cartas + discutid en español: ¿Qué candidato os parece más adecuado, y por qué?
2. Comparad las cartas con los rubrics + apunta feedback y correcciones.
3. Rellenad el rubric para cada uno de las cartas.

Al final: Devolver las cartas + rubrics al candidato.





Slide 26 - Tekstslide

Vervolg-opdracht
Je hebt feedback op je sollicitatiebrief gekregen van de medeleerling en/of van de docent.
  1. Pak nu een brief uit hoofdstuk 7 die je eerder hebt geschreven: een klachtenbrief of een brief waarin je verzoekt om informatie. 
  2. Pas deze brief aan tot een formele brief waarin je alle feedback verwerkt. 
  3. Gebruik daarbij de rubrics, de briefconventies en de lenguateca. 
  4. Laat de brief aan een ander tweetal en/of aan de docent zien voor feedback.

Atención: gebruik alleen een papieren woordenboek N-S. 
Zet alle hulpmiddelen op de computer uit!!!

Slide 27 - Tekstslide

Noteer jouw aandachtspunten
voor schrijfvaardigheid / de feedback die je hebt gekregen.
Daarna: verbeter je brief op basis van deze punten.

Slide 28 - Open vraag

Los deberes
Bereid je voor voor de toetsweek, zie bovenaan studiewijzer.

Slide 29 - Tekstslide