‹Terug naar zoeken

Didactiek N2 les 1

Westerse wereldrijken
Taak:
  1. Pak rustig je spullen: schrift, pen en laptop.
  2. Ga naar LessonUp en voer de code van deze les in.

Onderwerp van de les:
Westerse wereldrijken 

1 / 29
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo b, kLeerjaar 2

In deze les zitten 29 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Westerse wereldrijken
Taak:
  1. Pak rustig je spullen: schrift, pen en laptop.
  2. Ga naar LessonUp en voer de code van deze les in.

Onderwerp van de les:
Westerse wereldrijken 

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Lesindeling
  • afspraken in mijn les
  • aandachtsrichter 
  • lesdoelen 
  • uitleg
  • opdracht + nabespreken
  • les afsluiten

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Afspraken in mijn les
  1. Wij houden ons aan de schoolregels: bijvoorbeeld: geen telefoon, niet schelden etc.
  2. Als ik praat zijn jullie stil. Als een klasgenoot een stukje voorleest of een vraag beantwoord zijn jullie ook stil.
  3. Als je een vraag hebt steek je je hand op: er zijn geen domme vragen.
  4. Fouten maken mag, van fouten kunnen wij allemaal leren.
  5. Wij houden de klassenplattegrond aan & je blijft zitten tot de bel gaat.

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies





Slide 4 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

lesdoelen
- Aan het einde van deze les kun je het begrip imperialisme in je eigenwoorden uitleggen. 
- Aan het einde van deze les kun je de (geografische) kennis van de kolonies en hun moederlanden in een kaart tekenen. 

- Aan het einde van deze les kun twee oorzaken opschrijven van het imperialisme. 

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Socrative
Uitkomst? Je hebt de Socrative gemaakt en weet nu hoeveel je van het onderwerp weet.
Hoe? Individueel
Tijd?  4 minuten
Hulp? Geen (antwoorden dus niet opzoeken)
Wat? Maak de Socrative 

klaar? Lees hoofdstuk 2 paragraaf 4
timer
5:00

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Imperialisme 
  • 1500 handelsposten & kleine kolonies. 
  • 1900 uitgebreid, ook het binnenland in. 
  • Europese landen & Japan veroveren gebieden.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Imperialisme 
  • 1500 handelsposten & kleine kolonies. 
  • 1900 uitgebreid, ook het binnenland in. 
  • Europese landen & Japan veroveren gebieden.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

 veroveren grote gebieden
  • Europese landen & Japan veroveren gebieden.
  • industrie:
- moderne wapens
-  stoomschepen
- spoorlijnen

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

oorzaken imperialisme 
  • Meerwaardigheidsgevoel van witte mensen.
  • Kolonies willen gebruiken als afzetgebied. 
  • Industrie

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 11 - Woordweb

Vraag aan leerlingen: 
"Wat zie je op de afbeelding?". 
Wie zijn de mensen? Wat staat er op de taart? 
Afrika wordt verdeeld 
  • Conferentie van Berlijn (1884-1885)
  • Verdeling van Afrika
  • Geen rekeninghouden met verschillende bevolkingsgroepen. 

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

checken 
Rond 1500 hadden Europese landen handelsposten en kleine A. Rond 1900 waren deze uitgebreid naar wereldrijken. Japan en Europese landen konden gebieden veroveren doordat zij B, stoomschepen en spoorlijnen hadden. Deze konden worden geproduceerd door de C . Tijdens de D in 1885 werd Afrika verdeeld onder E landen.

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

checken 
Rond 1500 hadden Europese landen handelsposten en kleine kolonies. Rond 1900 waren deze kleine koloniën uitgebreid naar wereldrijken. Japan en Europese landen konden gebieden veroveren doordat zij moderne wapens, stoomschepen en spoorlijnen hadden. Deze konden worden geproduceerd door de Industriële revolutie. Tijdens de Conferentie van Berlijn in 1885 werd Afrika verdeeld onder Europese landen.

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

opdracht: maak de kaart 
Uitkomst? Groepjes presenteren hun gemaakte kaarten.
Hoe? Je maakt de opdracht in groepjes van 4 leerlingen.
Tijd? 10 minuten
Hulp? De leerlingen die in je groepje zitten &
 Engels – Nederland woordenboek of googletranslate 
Wat?
  1. Kijk naar de data die je hebt gekregen. 
  2. kleur de landen op de kaart in met de kleur van de voormalige kolonisator.
Klaar? Kies een land uit Afrika en zoek op hoe het land onafhankelijk is geworden. Maak hiervan een korte samenvatting van een half A4tje. 

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

gezamenlijk inoefenen opdracht: maak de kaart 

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

gezamenlijk inoefenen opdracht: maak de kaart 

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

opdracht: maak de kaart 
Uitkomst? Groepjes presenteren hun gemaakte kaarten.
Hoe? Je maakt de opdracht in groepjes van 4 leerlingen.
Tijd? 10 minuten
Hulp? De leerlingen die in je groepje zitten &
 Engels – Nederland woordenboek of googletranslate 
Wat?
  1. Kijk naar de data die je hebt gekregen. 
  2. kleur de landen op de kaart in met de kleur van de voormalige kolonisator.

Klaar? Kies een land uit Afrika en zoek op hoe het land onafhankelijk is geworden. Maak hiervan een korte samenvatting van een halfA4tje. 
timer
10:00

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht  nabespreken

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat is imperialisme? Leg het begrip in je eigen woorden uit.

Slide 21 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Stelling: Naast Europese landen veroverde ook Japan gebieden, zij veroverde Korea.
A
Waar
B
Niet waar

Slide 22 - Quizvraag

WAAR 
Noem twee oorzaken van het imperialisme.

Slide 23 - Open vraag

Antwoorden:
1. Het meerwaardigheidsgevoel van witte mensen.
2.Door de industriële revolutie hadden Europesen landen en Japan een industrie die wapens, stoomtreinen & spoorwegen konden maken.
3.De imperialistische landen wouden hun kolonies gebruiken als afzetgebied.
De Conferentie van Berlijn was is...
A
1903
B
1895-1896
C
1884-1885
D
1799-1800

Slide 24 - Quizvraag

1884-1885 C
Dit land was gekoloniseerd door...
A
Nederland
B
Italië
C
Duitsland
D
Frankrijk

Slide 25 - Quizvraag

Frankrijk D
Dit land was gekoloniseerd door...
A
Groot-Brittannië
B
Duitsland
C
Italië
D
Spanje

Slide 26 - Quizvraag

Groot-Brittannië A
Afsluiting 

Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

lesdoelen
- Aan het einde van deze les kun je het begrip imperialisme in je eigenwoorden uitleggen. 
- Aan het einde van deze les kun je de (geografische) kennis van de kolonies en hun moederlanden in een kaart tekenen. 

- Aan het eind van deze les kun twee oorzaken opschrijven van het imperialisme. 

Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Fijne dag!
        

Pak je spullen in en blijf op je plek zitten tot de bel gaat.

Slide 29 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Meer lessen zoals deze

Didactiek N2 les 1/ Westerse wereldrijken

- Les met 26 slides

M&M B2 - H1 - 1.2 Westerse wereldrijken

- Les met 26 slides
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo b, kLeerjaar 1

1.2 Westerse wereldrijken

- Les met 18 slides
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmboLeerjaar 2

1.2 - Westerse wereldrijken

- Les met 13 slides
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmboLeerjaar 2

1.2 Westerse wereldrijken

- Les met 10 slides
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmboLeerjaar 2

2.4 - Westerse Wereldrijken

- Les met 17 slides
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 2

1.2 Westerse wereldrijken

- Les met 13 slides
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmboLeerjaar 2

1.2 Westerse wereldrijken

- Les met 13 slides
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmboLeerjaar 2