Les 8 - Snoezelen en bewegen EMB

• Verpleging en verzorging
• MBO

Les 8 - Snoezelen en bewegen EMB 

Leerdoelen les 8

- Aan het eind van deze les kan de student benoemen waarom Snoezelen belangrijk is voor een EMB-cliënt.

-Aan het eind van deze les kan de student een snoezelkamer inrichten na behoefte van de EMB-cliënt.

-Aan het eind van deze les kan de student benoemen welke verschillende zintuigen beïnvloed kunnen worden door het snoezelen

 

Wat weet jij over het onderwerp Snoezelen en bewegen EMB

1. 
2. 
3. 

Planning les 8

Theorie nabespreken d.m.v. vragen

Snoezelen en bewegen EMB toepassingstaak

Wat is snoezelen?

Wat is belevenisgerichte zorg?

Welke zintuigen prikkel je bij een EMB-cliënt wanneer je snoezelt?

1. Emotie, zien, bewegen, ruiken, proeven, horen
2. Dansen, observeren, voelen, proeven, genieten, lachen
3. Zien, bewegen, voelen, ruiken, proeven, horen
4. Zien, horen, voelen, ruiken, tasten, proeven

Voeg een foto toe van een activiteit die jij kunt doen om zien te stimuleren.

Voeg een foto toe van een activiteit die jij kunt doen om horen te stimuleren.

Voeg een foto toe van een activiteit die jij kunt doen om tasten te stimuleren.

Tijdens het stimuleren
van welk zintuig stimuleer
jij het bewegen het meest?

Richt een snoezelkamer is, passend bij jouw gekozen cliënt

- Teken de snoezelkamer uit op een a3

- Ga na in welke ervaringsordening jouw cliënt zit en welke snoezel-attributen hierbij horen

- Zorg er bij de inrichting voor dat het bewegen wordt gestimuleerd d.m.v. tast

Korte presentaties van de ingerichte snoezel-kamers

Leerdoelen les 8

- Aan het eind van deze les kan de student benoemen waarom Snoezelen belangrijk is voor een EMB-cliënt.

-Aan het eind van deze les kan de student een snoezelkamer inrichten na behoefte van de EMB-cliënt.

-Aan het eind van deze les kan de student benoemen welke verschillende zintuigen beïnvloed kunnen worden door het snoezelen

 

Wat weet jij over het onderwerp Snoezelen en bewegen EMB

1. 
2. 
3.