Efficiënt plannen voor onderhoudswerkzaamheden

Efficiënt plannen voor onderhoudswerkzaamheden
1 / 20
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 20 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Efficiënt plannen voor onderhoudswerkzaamheden

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen
Aan het einde van de les kun je werkzaamheden plannen in een logische volgorde, prioritering aanbrengen, om verduidelijking vragen, informatie verzamelen, werk afstemmen en tijdig hulp inschakelen.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over het maken van een planning voor onderhoudswerkzaamheden?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Soorten planning
Er zijn verschillende soorten planning, zoals taakplanning, tijdplanning en resourceplanning. Elke soort heeft zijn eigen doel en toepassing.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Prioritering
Bij het maken van een planning is het belangrijk om taken te prioriteren op basis van urgentie en impact op het gebouwonderhoud.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Om verduidelijking vragen
Het is essentieel om duidelijkheid te hebben over de taken en verwachtingen. Wees niet bang om vragen te stellen wanneer iets niet duidelijk is.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Informatie verzamelen
Een goede planning vereist het actief verzamelen van relevante informatie over de werkuitvoering, zoals de benodigde materialen en de conditie van het gebouw.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Werk afstemmen
Het is belangrijk om de geplande werkzaamheden af te stemmen met collega's of leidinggevenden om overlappingen te voorkomen en efficiëntie te bevorderen.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Tijdig hulp inschakelen
Als je merkt dat je hulp nodig hebt om een taak uit te voeren, wees dan niet bang om dit tijdig aan te geven en hulp in te schakelen.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Werkzaamheden plannen
Het plannen van werkzaamheden omvat het bepalen van de juiste volgorde en het toewijzen van benodigde tijd en resources aan elke taak.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Prioriteringsoefening
Geef de studenten een lijst met onderhoudstaken en laat ze deze prioriteren op basis van urgentie en impact.

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vragen stellen
Pauzeer en vraag de studenten of ze vragen hebben over de behandelde onderwerpen tot nu toe.

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Informatiebronnen
Bespreken waar studenten relevante informatie kunnen vinden voor het plannen van onderhoudswerkzaamheden, zoals technische documentatie en voorschriften.

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Samenwerken met collega's
Bespreken hoe effectieve samenwerking met collega's en leidinggevenden de planning en uitvoering van onderhoudswerkzaamheden kan verbeteren.

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Hulp inschakelen
Bespreken wanneer en hoe studenten tijdig hulp kunnen inschakelen bij complexe of urgentie situaties tijdens het uitvoeren van onderhoudswerkzaamheden.

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Praktijkopdracht
Geef de studenten een praktijkopdracht waarbij ze onderhoudswerkzaamheden moeten plannen, rekening houdend met de geleerde vaardigheden.

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Evaluatie
Evalueer samen met de studenten de praktijkopdracht en bespreek wat er goed ging en waar er nog verbetering mogelijk is in hun planning.

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 18 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 19 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 20 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.