Vrijdag 1 maart A1c

• Nask / Techniek
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Vrijdag 1 maart

A1c/HA1f

Programma

• Terugblik project Inclusieve speeltuin
• Programma van Eisen (pvE)
• Brainstormen/schetsen
• Voorbereiden tussenevaluatie
• Werkplaats?!

Terugblik

• Vier vragen over de opdracht 'Inclusieve speeltuin'
• Vijf persona's (fictieve gebruikers van de speeltuin)
• Oriëntatie op inclusief spelen (websites bekijken)
• Onderzoek huidige speeltuinen (twee vragenlijsten)
• Brainstormen/ontwerpschetsen (to be continued)

Programma van Eisen

Een goed PVE (Programma van Eisen) bevat minimaal 15 eisen en geeft antwoord op de vraag: Hoe zorg je ervoor dat kinderen met en zonder beperking samen kunnen spelen? Denk aan een goede mix van gewone en aangepaste speeltoestellen en kleine hulpmiddelen om samen spelen mogelijk te maken.

Programma van Eisen

Tip: gebruik de persona’s en de beoordeling van huidige speeltuinen bij het opstellen van het PvE.

Let op het belangrijke principe: "100% welkom, 70% toegankelijk en 50% bespeelbaar."

--> inleveren via Its Learning

Tussenevaluatie 5 maart

Expert: Nick Althuizen (Sicuro speeltoestellen)

Wat wil je vertellen, wat laat je zien, wat wil je vragen?

Elke groep heeft 5 minuten de tijd

Maak een plan! (gebruik de planningsmap)

Tussenevaluatie HA1f

10.10 - 10.15u groep 1

10.15 - 10.20u groep 2

10.20 - 10.25u groep 4

10.25 - 10.30u groep 5

10.30 - 10.35u groep 6

10.35 - 10.40u groep 7

10.40 - 10.45u groep 8

• Neem mee wat je wilt laten zien.
• Stel jezelf voor aan de expert
• Spreek af wie aantekeningen maakt
• Neem 5 minuten de tijd om na te praten

Tussenevaluatie A1c

11.15 - 11.20u groep 1

11.20 - 11.25u groep 2

11.25 - 11.30u groep 3

11.30 - 11.35u groep 4

11.35 - 11.40u groep 5

11.40 - 11.45u groep 6

11.45 - 11.50u groep 7

• Neem mee wat je wilt laten zien.
• Stel jezelf voor aan de expert
• Spreek af wie aantekeningen maakt

Tips van de expert

• Geef de routing aan; hoe verwacht je dat mensen zich verplaatsen over het plein? Gebruikers van het plein zijn zowel bezoekers als passanten.
  
  
• Hoe zorg je dat kinderen met en zonder beperking samen kunnen spelen? Deel de speelplekken niet in op beperkt/niet-beperkt maar bijvoorbeeld op jong/oud of druk/rustig. 

Tips van de expert

• Gebruik de persona's bij het ontwerp. Loop met één van de persona's in gedachten over het plein.(100% welkom, 70% bereikbaar, 50% bespeelbaar)
  
  
  
• Houd het aantal zitplekken beperkt en positioneer deze goed
  (met zicht op de speelplek van jonge kinderen 

Vrijdag 15 maart

1. Bekijk het tijdschema dat ik heb uitgedeeld. Hoeveel lesuren hebben jullie nog tot de eindpresentatie op dinsdag 2 april?
2. Lees de opdracht Inclusieve speeltuin nog eens door. Wat wil de opdrachtgever vooral zien in jullie ontwerp en prototype? 
3. Overleg met elkaar: hoe zorgen we ervoor dat iedereen evenveel bijdraagt aan het project?

Beoordeling: productcijfer (groep), procescijfer (individueel)