Herhaling P2

• Kerntaak 1
• MBO
• Studiejaar 1

Kerntaak 1

Heb je alles bij je?

• Boek "Didactiek van een les of training"
• Werkboekje LWP2 Beginner - Etappe werkdocument
• Laptop (en lader)
• Concentratie
• Pen (en papier - agenda?)

Nee? Werken in het OLC 1.10

Doelen deze les

• Je weet wat er verwacht wordt voor Test Je Kennis.
• Herhaling periode 1 en 2

Etappe 4

Herhaling 

 DOELSTELLING

iets waarnaar je streeft

iets wat je wilt bereiken

Waarom maken we eigenlijk een doelstelling?

Blz 56

Plaats in het didaktisch model

De doelstelling heeft betrekking op  

1. De beginsituatie

2. De inhoud van de les

3. De evaluatie

Maar waarom?

Concrete doelstellingen

1. Bewegingsvorm

2. Waarneembaar eindgedrag van de deelnemer

Om een concrete doelstelling te formuleren maken we gebruik van het volgende schema

3. Onder welke voorwaarden of omstandigheden

4. Minimale eis

Aan het eind van de les kunnen de deelnemers een lay-up uitvoeren met een 2-pas ritme, waarbij er 2 van de 5 ballen in de basket gaan.

Benoem een bewegingsvorm en de basisvorm
(Bijvoorbeeld dribbelen - gaan en lopen)

De bewegingsvormen vallen binnen één van deze 10 basisvormen.
Dribbelen valt bijvoorbeeld onder gaan en lopen. 
Een zweefstand maken op de balk valt onder balanceren en vallen.

Een wreeftrap uitvoeren valt onder de basisvorm trappen, schieten en mikken.

Hoe kies je een bewegingsvorm?

Je kiest een bewegingsvorm op basis van:

• De beginsituatie
  
• De doelstelling
• De evaluatie van de vorige les

Eisen aan de bewegingsvorm

Bewegingsvormen (oefeningen) moeten aan een aantal eisen voldoen. Het moet:

• veilig zijn (zowel fysiek als sociaal)
• betekenisvol zijn (waar gaat het eigenlijk om?)
• voldoende belevingswaarde en afwisseling hebben (aansluiten)
• optimale intensiteit mogelijk maken (zoveel mogelijk tijd bewegen)
• differentiatie mogelijk maken (rekening houden met verschillen)
• methodisch goed opgebouwd zijn. (van makkelijk naar moeilijk)

Organisatievormen

• individueel werken
• in groepjes werken 
• verschillende vakken
• circuitvorm
• hindernisbaan
• parcours
• speeltuin/ vrije vorm 

Hoe ga ik mijn les indelen? 

Didactiek..

didactiek; 
de theorie van het les en leiding geven.

bewegingsdidactiek; 
de theorie van het les- en leiding geven in sport- en bewegingssituaties  

Randvoorwaarden

Als je je lessen wilt gaan voorbereiden/ uitvoeren heb je als lesgever ook te maken met randvoorwaarden.
Er zijn 3 soorten randvoorwaarden:

• periode van het jaar
• welke dag/ hoe laat? (tijdstip)
• hoe lang duurt de les? (tijdsduur)
• hoe vaak zijn de lessen (frequentie) 

• binnen of buiten
• ligging vd acommodatie 
• afmeting van de ruimte
• invloed vh weer op de ruimte

• klimaat/ temperatuur in de ruimte
• andere gebruikers/ muziek (stoorzenders) 

• beschikbare toestellen en materialen
• hoeveelheid toestellen en materialen
• beschikbare hulpmiddelen (bord, lintjes, fluit, stopwatch enz.)

Bewegingsvormen

Bewegingsvormen hebben te maken met de inhoud van een les of training. 

Het zijn oefen- / trainingsvormen.

Tijdens een les of training zijn de bewegingsvormen vooral gericht op het aanleren of verbeteren van technieken en vaardigheden.

Beginsituatiefactoren van de groep

voorbereiding van de les/ activiteit

uitvoering van de les/ activiteit

evaluatie 

aanpassingen maken voor een volgende keer

Let op:

Voorgaande dia's zijn volgens ons de belangrijkste onderdelen voor de Test je Kennis van volgende week.

Het is handig om alle LessonUps nog even terug te kijken om nogmaals de theorie te herhalen.

Na de pauze:

Updates KT2

Werken in je werkboekje

Werken aan je LWP2/ LWP3.

Pas wanneer je alles hiervan af hebt, kun je met andere vakken aan de slag.

Volgende les:

Vragen stellen