literaire talkshow

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Literaire talkshow

Doelen

• Je kunt je mening over het boek goed onderbouwen door middel van een korte pitch.
• Je kunt samen over boeken praten.
• Je geeft en je krijgt tips over boeken. 

Pitch (max. 2 minuten)

Je neemt boek 4 mee, waarover je de pitch gaat houden.

• Je schetst de inhoud van het boek in enkele zinnen.
• Je vertelt waarom dit boek je heeft geraakt .
• Uiteraard gebruik je hierbij de literaire begrippen. 
• Ook vergelijk je boek 3 met boek 4 vanuit van de invalshoeken.

Talkshow

• Met de helft van de groep maak je deel uit van een talkshow over de gelezen boeken (5 personen)
• Iedere talkshow heeft één gastheer (docent of een vrijwilliger uit het publiek)  en verschillende tafelgasten.
• De rest van de leerlingen is publiek.

Opdracht

Het kan zinvol zijn om eens bewust naar een voorbeeld te kijken, zodat je weet wat je kunt verwachten.

Dit gaan we nu dus ook doen.

Observeren:

Bekijk het fragment van een talkshow. Wat doet een gastheer? Wat doet een gast? Observeer en noteer wat jij ziet/hoort. 

Weet je nog: wees objectief, beschrijf wat je ziet.

Groepsgesprek

Wat heb je gezien?

Wat heb je gehoord?

Vervolg opdracht

Bekijk het fragment nog eens. Vraag je nu af wat gastheer en tafelgast doen, waardoor het fragment boeiend wordt.  

De gastheer

De gastheer is de spil van het programma. Hij of zij:

 leidt het programma in;

 vertelt wat jullie gaan bespreken in deze aflevering;

 leidt zijn onderwerp in;

 legt zijn gasten vragen voor;

 geeft het woord aan gasten, maar onderbreekt ze ook als dat nodig is;

 vraagt door als dat nodig is, bijvoorbeeld om uitleg of voorbeelden;

 vraag om reacties;

 zorgt dat iedere gast aan het woord komt;

 rondt het programma af door de inhoud kort samen te vatten en op een leuke manier af te sluiten

De tafelgasten

De tafelgasten geven inhoud aan het programma. Ze:

 luisteren naar de gastheer;

 nemen het woord als ze dat krijgen;

 ze nemen initiatief en leveren inhoudelijke bijdragen

 reageren ook kritisch op elkaar en/of stellen vragen;

 gaan respectvol met elkaar om.

Het publiek

De overige klasgenoten (het publiek) zitten aan de zijkanten van lokaal. Ze:

 Luisteren naar het gesprek;

 Gaan respectvol om met de deelnemers van het gesprek;

 Observeren een deelnemer van het gesprek a.d.h.v. observatieformulier;

 Bedenken of ze de besproken boeken willen lezen.

Opbouw talkshow

Per les: twee groepen van vijf/zes leerlingen.

De gastheer leidt het programma in, kondigt de tafelgasten één voor één aan (groepje van 5 of zes). Alle pitchers houden hun pitch (max. 2 minuten).

Na afloop kan de gastheer doorvragen of anderen laten reageren, zodat het gesprek diepgang krijgt. Elk gesprek duurt, inclusief de pitches, 20 minuten.

GROEP A (4Aa)

woensdag 8 juni:

2 groepen van vijf

Indeling wordt nader bekend gemaakt.

GROEP B (4Aa)

vrijdag 10 juni:

2 groepen van vijf

Uitloop: woensdag 15 juni

Indeling wordt nader bekend gemaakt.

GROEP A (4Ab)

vrijdag 10 juni:

1 groep van 5 en 1 groep van 6

Indeling wordt nader bekend gemaakt.

GROEP B (4Ab)

maandag 13 juni:

2 groepen van vijf

Uitloop: vrijdag 17 juni

Indeling wordt nader bekend gemaakt.

GROEP A (4Hb)

vrijdag 10 juni:

2 groepen van 5

Indeling wordt nader bekend gemaakt.

GROEP B (4Hb)

maandag 13 juni:

2 groepen van vijf

Uitloop: donderdag 16 juni

Indeling wordt nader bekend gemaakt.

De pitch (2 minuten)

Voor elke pitcher geldt:

 Je schetst het verhaal in enkele zinnen (en zeker niet meer!)

 Je legt uit waarom juist dit boek je heeft geraakt. Je kunt één of twee redenen noemen waarom je dit boek zo goed vindt. Leg ze uit. Onderbouw ze evt. met een kort citaat, zodat het boek nóg meer tot leven komt.

 Je geeft aan welke invalshoek het beste past bij je boek en je geeft hierbij voorbeelden.

 Je vergelijkt boek 3 en boek 4 met elkaar wat betreft de invalshoek.

 Je gaat hierover in gesprek met anderen als alle pitchers zijn geweest.

Beoordeling

• Je docent beoordeelt deze discussie (O-V-G-U)
• Voer je rol uit zoals die omschreven staat. 
• En probeer je mening goed te onderbouwen.  
• Doe actief mee aan het gesprek.

Ter inspiratie voor de pitch

 Hoe is dit verhaal om te lezen? Wat doet het met je? Was het spannend, emotioneel of humoristisch?

 Welke invalshoek past bij dit boek en waarom?

 Hoe gaat de hoofdpersoon om bij deze invalshoek?

 Hoe zou jij zelf reageren in een soortgelijke situatie?

 Passen boek 3 en boek 4 goed bij elkaar qua invalshoek? Leg dit uit.

Onderbouw je mening altijd met voorbeelden uit het boek.

Na afloop

• Plak de tekst van je boek in je leesdossier.
• Geef aan welke boeken je wel zou willen lezen in A5.
• Geef ook aan waarom je deze boeken zou willen lezen.
• Zoek evt. nog een samenvatting van je boek op internet en plak deze ook in je dossier.

Het boek niet lezen is GEEN optie!