Taakinitiatie: Het Starten van Taken Begrijpen en Beheersen

Taakinitiatie: Het Starten van Taken Begrijpen en Beheersen
1 / 11
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 11 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

Onderdelen in deze les

Taakinitiatie: Het Starten van Taken Begrijpen en Beheersen

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Uitleg van het concept taakinitiatie
Taakinitiatie: Het vermogen om zelfstandig met een nieuwe taak te beginnen zonder uitstel

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over taakinitiatie?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Slide 4 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Het belang van taakinitiatie voor effectief leren
Executieve functies: De mentale processen die nodig zijn voor het plannen, organiseren en uitvoeren van taken

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Strategieën om taakinitiatie te verbeteren
Bespreken van verschillende strategieën zoals het plannen van taken, het stellen van doelen en het gebruik van time management technieken

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Praktische voorbeelden van taakinitiatie
Voorbeelden van hoe taakinitiatie kan worden toegepast in dagelijkse situaties, zoals het starten van een project of het beginnen aan huiswerk zonder uitstel

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Definitie van Taakinitiatie
Taakinitiatie: Het vermogen om zelfstandig met een nieuwe taak te beginnen zonder uitstel
Executieve functies: De mentale processen die nodig zijn voor het plannen, organiseren en uitvoeren van taken

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 9 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 10 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.