Kennisfestival - Pilotontwerp Politieke Self-efficacy

• Burgerschap
• HBO
• WO
• Studiejaar 1

Kennisfestival

Onderzoekslijn:

Meepraten & Meedoen

-

Politieke Participatie

Inhoud

14.25 uur: inloop

14.30 uur: even voorstellen

14.35 uur: wat wil je hier komen halen?

14.45 uur: vooronderzoek --> probleemstelling --> pilotontwerp

15.15 uur:  pilotontwerp --> onderzoeksplan

15.45 uur: afsluiting

03:31

Wat wil je hier komen halen?

Vooronderzoek

- Studenten voelen zich niet verbonden met wat er op gemeentelijk niveau gebeurt en hebben het idee dat ze geen invloed uit kunnen oefenen.

- Alleen door te gaan stemmen denken ze politieke invloed uit te kunnen oefenen op lokaal niveau.

Vooronderzoek

- Studenten hebben beperkte kennis over wat politiek precies inhoudt.

- Docenten vinden dat studenten na het behalen van hun diploma te weinig kennis hebben van de democratie.

Probleemstelling

Studenten van ROC van Twente beschikken over een lage politieke self-efficacy (Guérin, et al., 2019).

Welke onderwijsproblemen ondervinden
jullie momenteel binnen jullie team?

Probleemstelling

Studenten van ROC van Twente beschikken over een lage politieke self-efficacy (Guérin, et al., 2019).

Literatuur

- Voor de politiek zijn deze constateringen nadelig, want politiek is, op elk niveau, democratischer naarmate meer burgers actief betrokken zijn (De Groot, 2010). 

- Het opkomstpercentage onder laagopgeleide jongeren tussen de 18-24 jaar scoort met 59% het laagst van alle doelgroepen die mogen stemmen (Nationale Kiezersonderzoek, 2017). 

Literatuur

De meeste jongeren vinden het belangrijk in een democratisch land te wonen maar weten echter niet goed wat een democratie precies is (Amadeo et al., 2002, in De Groot, 2010).

Jongeren kunnen en willen pas een democratische manier van leven ontwikkelen indien zij er van overtuigd zijn het verschil te kunnen maken (Westheimer en Kahne, 2004).

Wat is politieke self-efficacy?

"The feeling that individual political action does have, or can have, an impact upon the political process… …the feeling that political and social change is possible, and that the individual citizen can play a part in bringing about this change" (Campbell, Gurin, & Miller 1954, 187). 

Met andere woorden: politieke self-efficacy is het vertrouwen in de eigen capaciteit de politiek te kunnen beïnvloeden.

Uiteenrafeling politieke self-efficacy

Doeldecompositie

Leerdoelclassificatie

Kruistabel leerdoelclassificatie

Organisatie van de inhoud

Leidend onderwijsmodel

Ondersteunend onderwijsmodel

CPO-technieken

Tijdens het ontwerpen kom je problemen tegen die niet eenvoudig op te lossen zijn.

Probleem bij het ontwerpen: wat doe ik met moeilijke begrippen die tijdens de lessen over democratie en gemeentepolitiek behandeld worden?

Wall of Democracy

Studenten plakken moeilijke begrippen op de muur in het lokaal.

Definitie van begrippen wordt in eigen woorden onder de begrippen geplakt.

Bij aanvang van de les en/of bij einde van de les begrippen bespreken.

Wat vinden jullie van deze systematische
manier van ontwerpen?

Hoe ziet dat er in de praktijk uit?

Les 3: hoe ziet een gemeentebestuur eruit?

https://www.lessonup.com/app/embed/Nd62fvFDkydjgSFuz

In hoeverre is er binnen jouw team ruimte om op systematische wijze onderwijs te ontwerpen?

Onderzoeksplan

- Onderzoeksdoelen

- Onderzoeksvragen

- Definitie van begrippen

- Onderzoeksdesign

- Onderzoekseenheden 

- Triangulatie

- Meetinstrumenten 

Onderzoeksdoelen

Onderzoeksvragen opbrengsten

Hoofdvraag: in hoeverre verandert de politieke self-efficacy van studenten van de ondersteunende administratieve beroepen als gevolg van het pilotontwerp?

Deelvraag 1: in hoeverre is de interne politieke self-efficacy van studenten toegenomen?

Deelvraag 2: in hoeverre is de externe politieke self-efficacy van studenten toegenomen?

Onderzoeksvragen ontwerp

Hoofdvraag: hoe hebben de studenten en docenten van de schakelklas het pilotontwerp ervaren?

Deelvragen m.b.t. studenten 

2.1 In hoeverre vinden de studenten het pilotontwerp relevant?

2.2 In hoeverre vinden de studenten het pilotontwerp praktisch?

Deelvragen m.b.t. docenten 

2.3 In hoeverre vinden de docenten het pilotontwerp consistent?

2.4 In hoeverre vinden de docenten het pilotontwerp bruikbaar?

Definitie van begrippen

Politieke self-efficacy wordt gedefinieerd als het gevoel in het eigen vermogen de politiek te kunnen beïnvloeden (Niemi et al., 1991) en is een belangrijke factor voor politieke betrokkenheid (Torney-Purta et al., 2001). Binnen dit onderzoek worden drie indicatoren van politieke self-efficacy gemeten, namelijk (1) de interne politieke self-efficacy en (2) de externe politieke self-efficacy. Interne politieke self-efficacy houdt in dat studenten vertrouwen hebben in hun eigen kennen en kunnen om effectief de politiek te kunnen beïnvloeden. Externe politieke self-efficacy houdt in dat politici en bestuurders toegankelijk zijn voor de input van studenten al., 2001)... Enz.

Definitie van begrippen

Met de consistentie van het pilotontwerp wordt de logische opbouw bedoeld. Of het pilotontwerp studenten in een bepaalde behoefte voorziet wordt met het begrip relevantie gemeten. Met bruikbaarheid wordt de mate bedoeld waarin het pilotontwerp geschikt is voor docenten die het willen gebruiken binnen andere klassen en/of opleidingen van hetzelfde niveau. De werkvormen binnen het pilotontwerp dienen praktisch te zijn. Dat wil zeggen dat ze goed uitvoerbaar zijn en ze de student motiveren om aangeleerde kennis toe te passen (Nieveen, 2009)... Enz.

Onderzoeksdesign

Nog te doen

• (Groeps)interviews over opbrengsten en ontwerp

• Analyse ingeleverde opdrachten

• Rapportage data-analyse

• Verbeteren en herontwerpen 

Doelen/Uitdagingen

• Valorisatie en kennisdisseminatie

• Schrijven van een keuzedeel 'Gemeentepolitiek' i.s.m. de 14 Twentse gemeenten

• Inventariseren van 'echte' projecten die studenten uit kunnen voeren

Wat vonden jullie van deze
presentatie?