- Algemeen: vragen beantwoorden op je CE en gebruik van bronnen en kaarten
- Keuze:
1. zelfstandig een examen maken en nakijken --> in stilte!
2. 3 opgaven maken en steeds na 20 min. gezamenlijk nabespreken mbv feedback in LessonUp
Slide 3 - Tekstslide
Vaardigheden
Vaardigheden
Kaarten:
selecteren
lezen
analyseren
interpreteren
maken
Geografische vragen:
beschrijvende
verklarende
voorspellende
waarderende
oplossende
Geografische vragen beantwoorden:
vergelijken
relaties leggen
dimensies
geografische context
ruimtelijke schalen
Slide 4 - Tekstslide
Kaarten
Kaarten:
selecteren
lezen
analyseren
interpreteren
Slide 5 - Tekstslide
Geografische vragen:
beschrijvende - Geef in drie stappen weer hoe neerslag ontstaat in een laag drukgebied.
verklarende ( leg uit / verklaar / geef een reden)- oorzaak - gevolg vraag!
voorspellende - geef een voorspelling die wordt onderbouwd met de huidige situatie
waarderende - Geef een waardering over een keuze of beslissing
oplossende - Een mogelijke uitkomst
Slide 6 - Tekstslide
Beantwoorden
Check het punten aantal! bij 2 punten is het vaak dat je antwoord uit 2 delen bestaat!
Staat er 'gebruik de bron' of gebruik het kaartenkatern, dan komt (een deel van) je antwoord absoluut letterlijk uit de bron/kaartenkatern
Herhaal onderdelen uit de vraag
Noteer helder de antwoorden: - -
Slide 7 - Tekstslide
Ruimtelijke dimensies
Politieke dimensie
Economische dimensie
Sociaal-culturele dimensie (demografische)
Natuurlijke / fysische dimensie
Er wordt van je verwacht dat je uit bovenstaande invalshoeken kunt kijken om vragen te beantwoorden
Slide 8 - Tekstslide
Voorbeeld vraag
Ontbossing in de tropen is de laatste jaren hard gegaan, ondanks dat de veel landen kritiek uiten op het beleid in deze landen. Welke invloed heeft ontbossing op Brazilië. Gebruik in je antwoord de verschillende dimensies!
antwoord
Politiek: De Braziliaanse politiek heeft een aantal gebieden aangewezen als nationaal park en is hierdoor beschermt, echter is het beleid nu niet streng genoeg en wordt er zelfs aangemoedigd door de president om delen te kappen.
Economisch: In het regenwoud worden delen gekapt ten behoeve van landbouwgrond of grondstoffen. Het hout wordt verkocht en de landbouwproductie levert ook geld op.
Sociaal-cultureel: In deze gebieden kunnen inheemse stammen leven en zij moeten gaan verhuizen.
Natuurlijk: De ontbossing zorgt ervoor dat er een leefgebied verloren gaat. Ook is er veel uitstoot van CO2 wat vrij komt.
Slide 9 - Tekstslide
Schaalniveaus
Op mondiale schaal behoort Spanje tot een centrum land. Kijk je echter op continentaal niveau dan zou je Spanje kunnen neerzetten als semi-periferie land. Leg dit uit!
antwoord
Op mondiaal niveau is Spanje een rijk welvarend land. Het bbp per hoofd ligt veel hoger ten opzichte van andere landen.
Kijk je naar Europa (continentaal) dan is Spanje minder welvarend en zijn bijvoorbeeld Duitsland, Nederland en Noorwegen qua bbp per hoofd beter.
Slide 10 - Tekstslide
Globalisering
Globalisering
In de staalindustrie heeft tussen 1985 en 2015 global shift
plaatsgevonden.
Toon dit aan met bron 1.
antwoord
maximumscore 2
Uit het antwoord moet blijken dat
• het aandeel in de staalproductie van centrumlanden (zoals Duitsland /Italië / Verenigde Staten / Frankrijk / Groot-Brittannië) tussen 1985 en
2015 is afgenomen 1pt
en het aandeel in de staalproductie in semi-perifere landen (zoals
China / India) is toegenomen 1pt
Slide 11 - Tekstslide
Wereldwijd worden zo’n 7.000 verschillende talen gesproken. De taal die
op mondiale schaal als lingua franca wordt gezien, is niet de taal die door
de meeste mensen als eerste taal wordt gesproken.
Noem de taal
- die op mondiale schaal wordt gezien als lingua franca;
- die door de meeste mensen als eerste taal wordt gesproken
antwoord
- Engels
- Chinees (Manderijn)
Slide 12 - Tekstslide
Opgave 1
De productieketen van Sheaboter
- Lees eerst de hele opgave goed door
- bekijk de bronnen goed: arceer wat jij denkt dat belangrijk is.
- Even samen starten: opgave 1 met kaartenkatern
Maak opgave 2 t/m 4
de tropische en de semi-aride (en aride) zone
of twee van de volgende vegetatietypen: ‒ droge savanne ‒ vochtige savanne ‒ tropisch regenwoud
Slide 13 - Tekstslide
2. Geef een reden voor deze toenemende vraag: - vanuit de demografische dimensie - vanuit de economische dimensie
Slide 14 - Open vraag
3. Geef aan -waaruit blijkt dat de productieketen van sheaboter een voorbeeld is van een traditionele verhouding tussen centrum en periferie; -welke maatregel Afrikaanse landen in de productieketen van sheaboter kunnen nemen om ruilvoetverslechtering tegen te gaan.
Slide 15 - Open vraag
4. Beredeneer waarom het onwaarschijnlijk is dat sheaboter palmolie zal verdringen als belangrijkste plantaardige vet op de wereldmarkt.
Slide 16 - Open vraag
2. Noteer de namen van deze plaatsen en schrijf erachter de letter van de juiste klimaatgrafiek
Slide 17 - Open vraag
10: Leg het ontstaan van dit verschil uit: Je uitleg moet bestaan uit een oorzaak en een gevolg.
Slide 18 - Open vraag
Beschrijf in 3 stappen het ontstaan van mount Scenery, betrek in je antwoord de betrokken platen.
Slide 19 - Open vraag
Geef de letter van de dwarsdoorrsnede uit bron 8 die hoort bij de - plaatgrens tussen de cocos en de Caribische plaat - de Noord-Amerikaanse en de Caribische plaat
Slide 20 - Open vraag
26: Geef aan waarom de standaard legenda voor Emmeloord minder geschikt is
Slide 21 - Open vraag
27: Beredeneer waarom de aanlsuiting op het spoornet vanwege het landgebruik in de Noordoostpolder toen niet als noodzakelijk werd gezien
Slide 22 - Open vraag
28: Noteer de letters a t/m d op je antwoordblad, schrijf achter elke letter het cijfer van de bijbehorende foto uit bron 17.