Bijeenkomst 2

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 4

MZ- netwerk bijeenkomst 2

• Gezamenlijke omgeving

• Bijeenkomsten teruglezen

• Delen van documenten 

• Ruimte voor eigen inbreng

Teams MZ-netwerk

Voorstelronde

• Wat is uw naam?
  

• Organisatie waar u werkzaam bent.

• Wat is uw rol in het contact met de MZ bol student?
  

Programma

15:40 - Terugblik
15:45 - Opleidingsstructuur
15:50 - Opdracht 1 en 2 bespreken
16:00 - Opdracht 1 en 2 uitwerken 
16:30 - Voordragen voorstel   
16:45 - Evalueren
16:55 - Afsluiten

Terugblik

• Probleembeschrijving: Onvolledig en/of onjuist beeld van het werkveld en beroep;

• Gewenste situatie: Medeverantwoordelijkheid;
  

• Doel: Het realiseren van een MZ netwerk waar het onderwijs en praktijk elkaar ontmoeten;

• Strategie: Een strategie waarin wij samen denken en werken aan de onderstaande onderwerpen:

1.  de doelgroep: de student, stagiaire;
   
2. de praktijk: inbreng, ervaringen delen;
   
3. verantwoordelijk: eigenaarschap op het werkveld en onderwijs;
   
4. ontwikkelen: leren, groeien.
   

• Uitkomst enquête.

Terwijl de doelgroep (BOL studenten) voornamelijk kiezen voor het uitstroomprofiel PBSD. De studenten hebben vooraf het uitstroomprofiel keuze een verkeerd beeld over het GGZ en gehandicaptenzorg. Uit verschillende BPV gesprekken krijgen wij terug dat de MZ BOL studenten het lastig vindt om een aansluiting te vinden bij de praktijk. Wederzijds beeld en verwachting liggen nogal uit elkaar.

Verder geven BPV organisaties aan dat er knelpunten zijn en weinig tot geen contacten zijn met andere BPV organisaties om dit met elkaar te bespreken. Er is behoefte om met elkaar te sparen en met elkaar te bespreken hoe bepaalde knelpunten worden opgepakt. De knelpunten die men ervaart met elkaar te delen en samen opzoek te gaan naar gepaste oplossing.

Kortom meer samenwerken met partners uit het werkveld.

Opleidingsstructuur

Een kwalificatiedossier bestaat uit een basisdeel en een profieldeel. Het basisdeel bevat het gemeenschappelijke elementen, die gelden voor alle kwalificaties in het dossier: kerntaken, werkprocessen, vakkennis, vaardigheden en houdingsaspecten. Het profieldeel beschrijft de specifieke onderdelen. Keuzedelen zijn een plus op de kwalificatie en maken de opleiding compleet. 

Aantal leerjaren: 3 

Aantal semesters: 6

• Leerjaar 1 – S1 + S2 (BPV) Oriënterende BPV;
• Leerjaar 2 – S3 (BPV) + S4 (BPV) Begeleidende BPV;
• Leerjaar 3 – S5 (BPV) + S6 (BPV) Op weg naar zelfstandigheid.

 

Het Centraal Register Beroepsopleidingen (Crebo) is een systematische verzameling gegevens over beroepsopleidingen en bijbehorende opleidings- en exameninstellingen. Dit register wordt jaarlijks vastgesteld. In onderstaande Crebo-bestanden staan de beroepsopleidingen erkend door het ministerie van OCW of het ministerie van LNV

Opdracht 1 - 2 bespreken

Strategie: Een strategie waarin wij samen denken en werken aan de onderstaande onderwerpen:

1. de doelgroep: Algemene omschrijving MZ student en bijbehorende vaardigheden;
2. de praktijk: Formulier beroepshouding
3. ontwikkelen: Breakout Rooms - Teams
4. verantwoordelijk: Voordragen voorstel; draagvlak

Opdracht 1 - 2 uitwerken

• Willekeurige verdeling

• Breakout Rooms - Teams

Voordragen voorstel

• Groep 1
• Groep 2 
• Groep 3  

Maximaal 5 minuten per groepje

Vervolgactie

• Terugkoppelen aan de onderwijsleider;
• Terugkoppelen aan de stuurgroep;
• Terugkoppelen aan BPV coördinatie (Zorgcollege breed).

Gewenste situatie

• Aangepaste algemene omschrijving op de Albeda website;
• Aangepaste formulier beroepshouding.

Aankomende bijeenkomsten

Bijeenkomst	Datum	Ontmoeting
1	15 februari 2021 15:30-17:00u	Ms Teams
2	29 maart 2021 15:30-17:00u	Ms Teams
3	24 mei 2021 15:30-17:00u	Fysiek op de Rosestraat 1101 Ruimte D2.53
4	5 juli 2021 15:30-17:00u	Fysiek op de Rosestraat 1101 Ruimte D2.53

Vragen

Heeft u nog vragen.... stel ze dan gerust

Afsluiting

Zouden jullie nog een aantal vragen in de volgende

enquête willen invullen?

Dan kunnen wij jullie feedback 

meenemen in de 

volgende bijeenkomsten.

BEDANKT!