6.1 - 6.3

• NT2
• MBO
• Studiejaar 1

6.1 - 6.3

• Rode, gele en groene kaartjes  met woorden die de lesdoelen vormen:

Ik kan zeggen welke kleding ik aan heb.

Ik kan een met de verkoper van een kledingwinkel praten.

• plaatjes en woorden 6.1
• potloden en lege A4'tjes
• woordenschat domino
• sorteertaak
• groepsdomino
• kaartjes met taaltaken voor rollenspel kledingwinkel

Wat leer je vandaag?

Ik kan zeggen welke kleding ik aan heb.	Ik ken de woorden: de trui, de rok, het vest, de jas, de tas, de sok, het hemd, de onderbroek, het overhemd, het T-shirt, de broek, de schoen.
Ik kan met de verkoper van een kledingwinkel praten.	Ik ken de woorden: de kleding, het feest, de medewerker, trouwen, de knoop, passen, de paskamer, de maat, de bloes, een moment alstublieft.
Functioneel	Structureel

Voorkennis ophalen

Werkvorm zoek de fout:

In tweetallen zoeken de cursisten de fout.

Vraag klassikaal een paar tweetallen uit te leggen wat precies de fout is.

Terugkijken

Toets van thema 5

dictee met de blauwe woorden van 2.8 

Dictee op volgende slide.

Levende zinnen.

• Iedere cursist krijgt een kaartje met een woord.
• Vorm samen goede zinnen.
• Het zijn zinnen over de doelen van deze les.

De lesdoelen - levende zinnen

Ik kan zeggen welke kleding ik aan heb.

Ik kan met de verkoper van een kledingwinkel praten.

Voorkennis ophalen

Werkvorm zoek de fout:

In tweetallen zoeken de cursisten de fout.

Vraag klassikaal een paar tweetallen uit te leggen wat precies de fout is.

Welke kleding ken jij?
Schrijf de woorden.

leren.kleurrijker.nl

de tas

• de tas - de tassen 
• kan je dingen in doen
• een tas kan je dragen

• zin: Zij doet de boodschappen in de tas.

de trui

• de trui -  de truien

• zin: Haar trui is zacht en blauw. 

het overhemd

De man draagt een overhemd met strepen.

het hemd

Onder zijn trui draagt hij een hemd.

de sok / de sokken

Waar ga je sokken kopen?

een paar sokken

Ik draag een paar warme sokken.

de jas

• kledingstuk voor buiten
• over je kleding 
• de jas - de jassen

• zin: Ik heb een nieuwe jas aan.

de schoen 

• aan je voeten 
• veters
• de schoen - de schoenen

zin: 

Mijn schoenen zijn van leer.

de broek

• kleding
• de broek - de broeken

zin: 
Mijn broek is te groot.

het vest

• over een T-shirt of bloes
•  het vest - de vesten

• zin: Mijn vest is lekker warm.

Wat is dit?

4

1. een beroek
2. een boek
3. een boerk
4. een broek

Wat is dit?

1. rok
2. jas
3. broek
4. jurk

In tweetallen

de rok

Zoek bij elkaar

Klaar? Opdracht 9 op bladzijde 188

              Zijn de zinnen waar of niet waar?

Wat heb jij aan?

Wat heb jij aan?

Ik heb ............. aan.

Wat draag jij?

Ik draag .......... .

De lesdoelen - levende zinnen

Ik kan zeggen welke kleding ik aan heb.

Ik ken de woorden: de trui, de rok, het vest, de jas, de tas, de sok, het hemd, de onderbroek, het overhemd, het T-shirt, de broek, de schoen.

Voorkennis ophalen

Werkvorm zoek de fout:

In tweetallen zoeken de cursisten de fout.

Vraag klassikaal een paar tweetallen uit te leggen wat precies de fout is.

Vooruitkijken

In de kledingwinkel.

Teken het!

Wat staat er op de tekening van je buurman?

leren.kleurrijker.nl

leren.kleurrijker.nl

woordenschatdominoo 

Leg de woorden aan elkaar

hoog

groot

het feest

geel

klein

trouwen

blauw

laag

woordenschatdominoo 

sorteertaak in tweetallen

kledingstukken	winkelen	kenmerken
het T-shirt	de verkoper	de kleur

sorteertaak in tweetallen

kl edingstukken	winkelen	kenmerken
de trui	de tas	te klein
de rok	de medewerker	te groot
het vest	de paskamer	mooi
de jas	een moment alstublieft	niet mooi
de sok	passen	blauw
het hemd		de knopen

Groepsdominoo

Rollenspel: in de kledingwinkel

Cursist A: Je bent de verkoper.

Cursist B: je zoekt een kledingstuk .

Cursist A:                                                          Cursist B:

Een klant vraagt je wat.                               Zeg de verkoper wat je zoekt.                  

Start het gesprek vriendelijk.                   Vraag waar de paskamer is.

Stop het gesprek vriendelijk.                   Zeg dat het kledingstuk te groot of te  

                                                                                te klein is.  

.

Codekraker

1. De docent maakt teams.
2. Eén cursist (de codekraker) gaat met zijn rug naar het bord zitten.
3. De docent schrijft een woord op het bord.
4. Teamgenoten noemen woorden die met het woord te maken hebben.
5. Ze zeggen het woord niet!
6. De codekraker probeert het woord te raden. (45 seconden)
7. Na een paar woorden is een ander team aan de beurt.
8. Welk team heeft de beste codekraker?

Voorbeeld: de docent schrijft het woord "banaan" op het bord

Teamgenoten zeggen: Het is fruit. Het is geel.  De codekraker raadt: een banaan!

Terugkijken

Ik kan zeggen welke kleding ik aan heb.	Ik ken de woorden: de trui, de rok, het vest, de jas, de tas, de sok, het hemd, de onderbroek, het overhemd, het T-shirt, de broek, de schoen.
Ik kan met de verkoper van een kledingwinkel praten.	Ik ken de woorden: de kleding, het feest, de medewerker, trouwen, de knoop, passen, de paskamer, de maat, de bloes, een moment alstublieft.
Functioneel	Structureel

Geef aan hoe goed je iets kunt.

Ik kan zeggen welke kleding ik aan heb.

😒🙁😐🙂😃

Ik ken de woorden: de trui, de rok, het vest, de jas, de tas, de sok, het hemd, de onderbroek, het overhemd, het T-shirt, de broek, de schoen.

😒🙁😐🙂😃

Ik kan een gesprek voeren met de verkoper van een kledingwinkel.

😒🙁😐🙂😃

Ik ken de woorden: de kleding, het feest, de medewerker, trouwen, de knoop, passen, de paskamer, de maat, de bloes, een moment alstublieft.

😒🙁😐🙂😃

Ik vond de les ......

😒🙁😐🙂😃