Les 2_ BGERG _ Begeleidingsdoelen

BGER 3 - Les 2 begeleidingsdoelen
1 / 15
volgende
Slide 1: Tekstslide
MethodiekMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 15 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

BGER 3 - Les 2 begeleidingsdoelen

Slide 1 - Tekstslide

Leerdoelen
- Je weet waarom we werken met begeleidingsdoelen
- Je kent het begrip empowerment

Slide 2 - Tekstslide

Waarom werken we eigenlijk met begeleidingsdoelen?

Slide 3 - Open vraag

Het is beter om iemand te leren vissen, dan om vis voor diegene te vangen
Ja
Nee
Geen idee

Slide 4 - Poll

Werken vanuit empowerment
Werken vanuit empowerment en zelfregie betekent dat je mensen ondersteunt bij het zelf oppakken van de touwtjes van hun leven. Daarbij zoek je steeds naar wat déze persoon in déze situatie op dit moment zelf kan en verder helpt. 

Overnemen als het even moet, overlaten als het weer kan. Je balanceert tussen de ene kant vertrouwen in de kracht van mensen en hun netwerk en aan de andere kant het erkennen van hun lijden en het bewaken van de veiligheid.

Slide 5 - Tekstslide

Je kunt iemand nooit genoeg ondersteunen en helpen bij zelfzorg
A
Ja
B
Nee

Slide 6 - Quizvraag

Je wilt mensen veiligheid, hoop en perspectief bieden door te helpen. En je wilt voorkomen dat de situatie verslechtert of onveilig wordt. Maar te veel helpen kan zorgen voor onnodige afhankelijkheid. Werken vanuit zelfregie en empowerment vraagt dus veel van jou. Je moet stevig genoeg in je schoenen staan om los te laten, te vertrouwen en over te laten aan de cliënt en diens naastbetrokkenen. Het vraagt dat je zonder de directe voldoening van het ‘even snel oplossen voor de ander’ kunt. Dat je een relatie met cliënten en naastbetrokkenen aan durft te gaan, waarin je echt naast hen staat en samenwerkt.

Slide 7 - Tekstslide

Er zijn geen verschillen per cliënt wat je wel en niet moet overnemen in de zorg
A
Ja dit is voor alle cliënten gelijk
B
Nee, dit is per cliënt verschillend

Slide 8 - Quizvraag

Zorgen voor balans
Waar de balans tussen overlaten en overnemen ligt, verschilt per cliënt. 

Het ene uiterste vormen mensen met een zeer ernstige verstandelijke beperking of psychiatrische aandoening, een zware verslaving of andere complexe problemen, die niet of nauwelijks aanspreekbaar zijn op verantwoordelijkheden. Zij hebben zorg nodig, die je hun moet bieden. Hun inbreng in hoe die zorg eruit moet zien, is minimaal. 

Het andere uiterste zijn cliënten die prima kunnen denken over hun situatie, kunnen plannen en verantwoordelijkheid kunnen dragen. Hen spreek je vooral aan op hun mogelijkheden. Je motiveert hen plannen uit te voeren en regelt samen de benodigde middelen. Deze uitersten tref je ook in de omgeving van cliënten. Sommigen hebben daarin zo weinig bruikbare hulpbronnen dat zij aangewezen zijn op professionals. Dan kun je samen de gaten in het netwerk opsporen en proberen deze in te vullen. Anderen hebben een goed netwerk, maar hebben moeite dit te benutten. Dan oefen je bijvoorbeeld sociale vaardigheden.

Slide 9 - Tekstslide

Belangrijke begrippen
Multiproblematiek
Doe vermogen
Outreachend werken
Bemoeizorg

Slide 10 - Tekstslide

Multi problematiek
We spreken van Multi problematiek wanneer er tegelijkertijd problemen spelen op verschillende leefgebieden

Slide 11 - Tekstslide

Doe vermogen
Het vermogen om zelf doelen te stellen, in actie te komen, deze acties vol te houden en om te gaan met verleiding en tegenslag. 

Slide 12 - Tekstslide

Outreachend werken
Niet afwachten tot mensen om hulp vragen maar zelf initiatief nemen door mensen op te zoeken en (ongevraagd) ondersteuning te bieden

Slide 13 - Tekstslide

Bemoeizorg
Speciale teams die mensen ongevraagd ondersteuning bieden omdat ze hulpverlenend vermijdend zijn

Slide 14 - Tekstslide

Aan de slag + huiswerk
Boek methodisch begeleiden 
Hoofdstuk 9: Begeleidingsdoelen
Verwerkingsopdrachten
3. Opwarmen en oriënteren 
Opdracht 2: Bewustwording 

Slide 15 - Tekstslide