In deze les zitten 59 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Onderdelen in deze les
Welkom!
Slide 1 - Tekstslide
app.wonder.me
Slide 2 - Link
Slide 3 - Tekstslide
Praktisch
Jump naar werk / Leerwinkel Brussel?
Neem smartphone/gsm/tablet.
Ga naar: lessonup.app
Vragen? Stel gerust!
Slide 4 - Tekstslide
Slide 5 - Tekstslide
Wat vond jij goed als opening bij een online webinar?
Slide 6 - Open vraag
Wat vond jij goed als opening bij een fysieke vorming?
Slide 7 - Open vraag
Wat vond jij minder goed als opening bij een online webinar?
Slide 8 - Open vraag
Wat vond jij minder goed als opening bij een fysieke vorming?
Slide 9 - Open vraag
Slide 10 - Tekstslide
Slide 11 - Tekstslide
Geef jij een pauze?
A
Ja
B
Nee
Slide 12 - Quizvraag
Pauze!
timer
1:00
Slide 13 - Tekstslide
www.online-stopwatch.com
Slide 14 - Link
Slide 15 - Tekstslide
Welk type leerkracht ben ik?
Slide 16 - Tekstslide
Slide 17 - Tekstslide
www.deappklas.be
Slide 18 - Link
Wat vinden jouw klanten goed aan jouw begeleiding?
Slide 19 - Open vraag
Wat als er 1 of meerdere leerling(en) niet meedoet / meedoen?
A
Je negeert ze.
B
Je spreekt hem/haar/hen hierop aan.
C
Je vraagt de leerkracht om in te grijpen.
D
Je vraagt de reden waarom ze dit doen.
Slide 20 - Quizvraag
Waarom?
Slide 21 - Open vraag
Waarom?
Slide 22 - Tekstslide
Niet meedoen? Wat lijkt jou het beste?
Negeren
Erop aanspreken
Vragen aan leerkracht om in te grijpen.
Vragen naar de reden waarom
De klas / vergadering uitzetten.
Slide 23 - Poll
Wat als er een leerling een ongepast antwoord geeft / ongepaste vraag stelt?
A
Je negeert het antwoord/de vraag.
B
Je gaat hierop in.
C
Je vraagt de leerkracht om in te grijpen.
D
Je vraagt de reden waarom ze dit doen.
Slide 24 - Quizvraag
Waarom?
Slide 25 - Tekstslide
Ongepaste vraag/antwoord/gedrag? Wat lijkt jou het beste?
Negeren
Erop aanspreken
Vragen aan leerkracht om in te grijpen.
Vragen naar de reden waarom
De klas / vergadering uitzetten.
Slide 26 - Poll
Slide 27 - Tekstslide
Wat als de leerlingen niet luisteren?
A
Je wacht voor stilte.
B
Je wordt kwaad.
C
Je houdt een monoloog over gebrek aan respect.
D
Je vraagt wat er gaande is, met al dat geroezemoes.
Slide 28 - Quizvraag
Waarom?
Slide 29 - Tekstslide
Niet luisteren? Wat lijkt jou het beste?
Wachten op stilte.
Kwaad worden
Vragen aan leerkracht om in te grijpen.
Vragen naar de reden waarom er zoveel geroezemoes is.
De klas / vergadering uitzetten.
Monoloog houden over gebrek aan respect.
Slide 30 - Poll
Slide 31 - Tekstslide
Wat als de leerlingen 'belachelijke' feedback geven?
A
Je negeert dit.
B
Je gaat hierop in.
C
Je vraagt de leerkracht om in te grijpen.
D
Je vraagt of de leerkracht dat ook met jou moet doen in de toekomst.
Slide 32 - Quizvraag
Waarom?
Slide 33 - Tekstslide
Belachelijke feedback? Wat lijkt jou het beste?
Negeren
Erop ingaan
Vragen aan leerkracht om in te grijpen.
Vragen of ze willen dat de leerkracht dat ook in de toekomst doet.
De klas / vergadering uitzetten.
Monoloog houden over gebrek aan respect.
Slide 34 - Poll
Slide 35 - Tekstslide
Wat doe je als je merkt: ik heb tijd te kort?
A
Je begint sneller les te geven.
B
Je jaagt je niet op en ziet wel waar je zal geraken.
C
Je bespreekt enkele slides niet, namelijk degene die je minder relevant lijken.
D
Je vermeldt dit aan de leerlingen en geeft sneller les.
Slide 36 - Quizvraag
Te weinig tijd? Wat lijkt jou het beste?
Sneller les geven
Niet opjagen, je ziet wel waar je geraakt.
Meest relevante bespreken en enkele slides negeren.
Vermelden aan de leerlingen + sneller les geven
Slide 37 - Poll
Slide 38 - Tekstslide
Wat doe je als je merkt: ik heb tijd te veel?
A
Je begint trager te praten.
B
Je doet gewoon verder en ziet wel wanneer je les gedaan is.
C
Je stopt vroeger.
D
Je vermeldt dit aan de leerlingen en geeft trager les.
Slide 39 - Quizvraag
Teveel tijd? Wat lijkt jou het beste?
Trager les geven
Niet opjagen, je ziet wel wanneer je gedaan hebt.
Vroeger stoppen
Vermelden aan de leerlingen + trager les geven
Extra veel tips/weetjes geven. Naar vragen polsen.
Extra weetjes/tips vertellen uit jouw werkervaring.
Slide 40 - Poll
Slide 41 - Tekstslide
Fysiek: wat doe je als je merkt: ze zijn de opdracht die je gaf niet aan het maken?
Online: ze doen niet mee met de oefeningen.
A
Je spreekt hen hierop aan.
B
Je negeert hen.
C
Je vraagt hen voor de klas hun resultaten te presenteren.
D
Je vraagt of ze al gedaan hebben en geeft hen een extra opdracht.
Slide 42 - Quizvraag
Niet doen wat je vraagt? Wat lijkt jou het beste?
Hierop aanspreken
Negeren
Resultaten voor de klas brengen
Leerkracht vragen om in te grijpen.
Vragen of ze al gedaan hebben + extra opdracht geven.
Kijken wie niet heeft geantwoord en hier een algemene vraag over stellen: "Werkt je internet nog, X?", "Zie je de slides, y?"
Slide 43 - Poll
Slide 44 - Tekstslide
Nog vragen en/of opmerkingen?
Slide 45 - Open vraag
Slide 46 - Sleepvraag
Slide 47 - Tekstslide
Slide 48 - Tekstslide
Zal ik gebruik maken van de informatie en tips die ik vandaag kreeg?
A
Ja
B
Nee
C
Dat weet ik nog niet zeker.
Slide 49 - Quizvraag
Slide 50 - Tekstslide
Wat is het Infopunt Jobstudent Brussel?
Wie kunnen jullie doorverwijzen?
Slide 51 - Tekstslide
Wat zijn de voorwaarden om ingeschreven te kunnen worden bij het Infopunt Jobstudent Brussel?
A
Mogen werken als jobstudent (regels) - stempel (arbeidskaart)
B
Mogen werken als jobstudent (regels) - stempel (arbeidskaart)
Minimum basiskennis Nederlands
C
Mogen werken als jobstudent (regels) - stempel (arbeidskaart)
Minimum basiskennis Nederlands
In Brussel wonen en/of naar school gaan
D
Mogen werken als jobstudent (regels) - stempel (arbeidskaart)
Minimum basiskennis Nederlands
In Brussel wonen en/of naar school gaan
Geen master hogeronderwijs studenten
Slide 52 - Quizvraag
Met wat helpt het Infopunt Jobstudent Brussel?
A
cv en motivatiebrief
B
Hulp bij het zoeken naar studentenwerk
C
Uitleg over regels studentenwerk
D
Match werkgevers en studenten voor studentenjobs
Slide 53 - Quizvraag
In welke situatie(s) mag een jongere in België werken als jobstudent?
A
Na een uitwisselingsjaar (WFU, AFS,...) en voor de hogere studies te hervatten.
B
Na het stopzetten van de hogere studie (bv. in januari) , in de tussentijd alvorens een nieuwe studie aan te vangen het nieuwe academiejaar.
C
Nadat je bent afgestudeerd in juni en nog een studentenjob doet in de zomervakantie (tot max 30 september) alvorens vast te gaan werken.
D
Je studeert voltijds als student, bent minimum 15 jaar (of minstens 2de graad behaald) en werkt max. 475 u/kalenderjaar.
Slide 54 - Quizvraag
Een jongere studeert NL les, mag deze werken als jobstudent?
A
Ja
B
Ja, maar enkel als deze meer dan 17u/week effectief les heeft
C
Ja, zolang deze NIETis ingeschreven bij VDAB/Actiris
D
Voorwaarden B en C zijn samen nodig om te kunnen werken als jobstudent.
Slide 55 - Quizvraag
Beroepsinschakelingstijd, wat is dat?
Slide 56 - Open vraag
Dit onthoud ik van deze kennisdeling tussen Leerwinkel en Jump naar werk?