SE Voorbereiding H.1 (par 7 t/m 10)

1 / 37
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

In deze les zitten 37 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

SE Voorbereiding Hst 1 par 7 t/m 10
  • Het verschil tussen voedsel en handelsgewassen kennen en verklaren
  • Voedsel schaalniveau van mondiaal naar regionaal toepassen en gebruiken.
  • Complementariteit en transporteerbaarheid aan verschillende landen toepassen.
  • De overheidsmaatregelen van de voedselzekerheid (o.a. draagkracht in landbouwgebied te verhogen) kennen en toepassen.

Slide 2 - Tekstslide

Wat is verschil tussen voedselgewassen en handelsgewassen?

Slide 3 - Open vraag

Slide 4 - Tekstslide

Verbind het voorbeeld aan de juiste term uit theorie van Ulman

Slide 5 - Tekstslide

Indonesië importeert vooral rijst uit het dichtbijgelegen Maleisië
Nederland produceert kaas, Ghana chocola.
Tussen Nigeria en Tunesië, die gescheiden zijn door de Sahara, is niet veel handel.
geen tussenliggende mogelijkheden
complementariteit
transporteerbaarheid

Slide 6 - Sleepvraag

Slide 7 - Tekstslide

Rond de hoofdstad van Ethiopië is de voedselvoorziening voldoende. ​

In de rest van het land vaak niet. ​

Verklaar de regionale verschillen in bv. Ethiopië met behulp van de Theorie van Ullman.​

Slide 8 - Tekstslide

Verklaar de regionale verschillen in bv. Ethiopië met behulp van de Theorie van Ullman.​


  • Ontbreken koopkrachtige vraag ​
  • Vervoer is te gecompliceerd​
  • Tussenliggende mogelijkheden (export) voor de handelaar


Slide 9 - Tekstslide

Wat gaan wij doen?
Lees par. 1.7 + maak opdr (online of werkboek)

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Tekstslide

Voorkennis activeren

Op welk niveau kans op voedsel te kort groter zou zijn? Denk aan theorie van Ullman.
-wereldniveau
-continentaal niveau
-regionaal niveau  

Slide 13 - Tekstslide

Op welk niveau kans op voedsel te kort groter zou zijn?
A
-wereldniveau
B
-continentaal niveau
C
-regionaal niveau

Slide 14 - Quizvraag

Wat is juist?
A
Op mondiaal schaalniveau is er sprake van een tekort aan voedsel.
B
Bij een voedselcrisis is er sprake van regionaal stijgende prijzen.
C
Op regionaal schaalniveau is er in sommige landen een tekort aan voedsel.

Slide 15 - Quizvraag

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Tekstslide

Welk begrip hoort bij de volgende omschrijving?

Doordat men droogteresistente landbouwgewassen kruiste met hoog opbrengende gewassen, steeg de voedselproductie.

Slide 19 - Open vraag

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Tekstslide

Paul R. Ehrlich, een Amerikaanse bioloog, bedacht in 1968 de volgende formule: I = P • A • T
P is het bevolkingsaantal, A is de welvaart, T is stand van de technologie.
Wat is I volgens jou?

Slide 22 - Open vraag

Slide 23 - Video

Slide 24 - Tekstslide

Wat gaan wij doen?
Lees par. 1.8 + maak opdr. (online of werkboek)

Slide 25 - Tekstslide

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Tekstslide

Voorkennis activeren

Welke maatregel kan een overheid van een arm land het best nemen om de draagkracht van een landbouwgebied te verhogen? 

Slide 28 - Tekstslide

Welke maatregel kan een overheid van een arm land het best nemen om de draagkracht van een landbouwgebied te verhogen?
A
een verbod op het kappen van bomen
B
welvaartsverhoging door minder belastingheffing
C
investeren in de infrastructuur van rurale gebieden
D
scholing van de beroepsbevolking

Slide 29 - Quizvraag

Slide 30 - Tekstslide

Verklaar vanuit de natuurlijke omstandigheden waarom de ondervoeding in aride en savanne gebieden ernstiger is.
Gebruik: klimaat – temperatuur – neerslag - plantengroei
Geef in je antwoord een oorzaak-gevolgrelatie.

Slide 31 - Open vraag

Slide 32 - Tekstslide

Slide 33 - Tekstslide

Welke relatie (relatie van oorzaak en gevolg) is er tussen analfabetisme en ondervoeding?
Geef antwoord met een hoe-hoe zin. Noem een voorbeeld.

Slide 34 - Open vraag

Slide 35 - Tekstslide

In arme landen landshervorming is een moeizaam proces. Geef een verklaring voor.

Slide 36 - Open vraag

Wat gaan wij doen?
par 1.9 bestuderen + Opdr. (online of werkboek)

Slide 37 - Tekstslide