Kleuter

• Zorg en Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Werken met kinderen

Levensfase kleuter

Deze les hebben wij het over:

• Motorische ontwikkeling van de kleuter
• Lichamelijke ontwikkeling van de kleuter 
• Cognitieve ontwikkeling van de kleuter 

Kleuters

De ontwikkeling van een kleuter

• Kinderen in de leeftijd van 4 en 5 jaar noemen we een kleuter.
• Kleuters gaan vanaf 4 jaar naar school. 
• Een kleuter leert door te spelen. 

Kinderen van 4 en 5 jaar noemen we kleuters.  Een kleuter gaat naar school vanaf 4 jaar

Ze kunnen al veel dingen zelf, en ze leren door te spelen. In de kleuterklassen, groep 1 en 2, is het dan ook niets anders dan spelend leren. Kleuters rennen, klimmen, fietsen, schommelen, knippen, plakken, kleuren, knippen… Ze oefenen de gehele dag. De kleuter wil veel weten en stelt de hele dag waaromvragen. Het is voor hem dé manier om de wereld te ontdekken en veel te leren…

Motorische ontwikkeling

• Grove motoriek: veel bewegen,  evenwicht is verbeterd.
• Fijne motoriek: veters strikken, een potlood goed vasthouden. 
• 90% rechts, 6% links, 4% geen

Grove motoriek: In deze fase willen zij veel bewegen. Ze klimmen graag in het klimmenrek, van de glijbaan afglijden, (leren) fietsen, gooien en vangen. Hun evenwichtsgevoel is verbeterd en ze beginnen van avontuur te houden, waardoor ze zelfs in een boom proberen te klimmen. Op de basisschool wordt ook veel aandacht besteedt aan beweging.

 

Fijne motoriek: De fijne motoriek is in deze fase goed ontwikkeld. Kleuters kunnen hun veters strikken, een potlood goed vasthouden en al een beetje precies tekenen. Op zesjarige-leeftijd kunnen zij letters en cijfers schrijven.

Links- of rechtshandig De kleuter krijgt steeds meer voorkeur voor iets linkshandig of rechtshandig te doen. Tot een jaar of zes wisselen kinderen nog wel eens van voorkeurshand, maar daarna weet je zeker of een kind linkshandig of rechtshandig is

Lichamelijke ontwikkeling

• Groeien 8 tot 10 centimeter 
• Ongeveer 3 kilo per jaar 
• Overdag zindelijk

Een kleuter is gemiddeld iets langer dan één meter en weegt ruim 18 kilo. In vergelijking met de baby en peuterleeftijd gaat een kleuter steeds langzamer groeien: in zijn derde en vierde levensjaar krijgt hij er per jaar 8 tot 10 centimeter bij. Hij krijgt er ook niet heel veel kilo’s bij: ongeveer 3 per jaar. Verder in de kleuterschool vermindert dit nog. de kleuter wordt slanker en zijn lichaamsbouw gaat meer lijken op een volwassenen

Hij kan nu nieuwe bewegingspatronen gaan aanleren. Dat is nodig als hij op een sport wil gaan, of op zwemles gaat.

ook zijn de meeste kleuters overdag zindelijk, in de avond is dit nog moeilijk de een heeft dit eerder dan de ander onder de knie.

Verstandelijke en cognitieve ontwikkeling

• Logisch nadenken lukt nog niet.
• Kent ongeveer 1500 woordjes.
• Waarom fase
• Veel fantasie

Lichamelijk en motorisch zijn zij al goed ontwikkeld, maar logisch nadenken lukt nog niet. Zij zijn nog niet bewust van de oorzaken van hun gedrag.

Een kleuter kent ongeveer 1500 woordjes en kan al korte verhaaltjes vertellen. Ze kennen de betekenis van woorden en kunnen volle zinnen zeggen.

Waaromvragen. Dit is de fase waarin zij erg nieuwsgierig zijn en veel vragen stellen. ‘Waarom heeft oma grijs haar?’ ‘Waar komen baby’s vandaan?’.

Kleuters hebben veel fantasie en mengen dit vaak met informatie die zij krijgen.

we weten dat kleuters ongeveer 1500 woordjes kennen en al korte verhaaltjes kunnen vertellen in dit filmpje wordt nog uitgelegd hoe je dit kunt stimuleren

Sociaal-emotioneel

• Klasgenoten worden belangrijk.
•  Samenspelen is nog lastig.
• Het geweten is op acht jarige leeftijd echt af.
• Verschil tussen jongens en meisjes.

Klasgenootjes op de basisschool worden een belangrijke groep voor kleuters. Ze spelen vaak in groepjes en vinden het leuk om bijvoorbeeld ‘vader en moedertje’ te spelen. Toch hebben zij vaak ruzie met elkaar omdat zij nog niet heel goed samen kunnen spelen.

Filmpje (tot +- 10 min.)

Op achtjarige-leeftijd is het geweten van een kind pas echt af, maar kleuters kennen het verschil tussen goed en kwaad al wel beter. Zij weten bijvoorbeeld dat zij geen koekje uit de koektrommel mogen pakken, maar doen dit toch als vader of moeder er niet is.

Kleuters willen zijn zoals hun ouders en nemen daarom hun gedrag over. Jongetjes nemen het meeste vaak over van hun vader en meisjes van hun moeder.

Zij zien het verschil tussen jongens en meisjes en houden zich hier veel mee bezig. 

Stelling 1: Veter strikken is fijne motoriek
Stelling 2: Een bal weg schoppen is fijne motoriek

1. Alleen stelling 1 is juist
2. Alleen stelling 2 is juist
3. Beide stellingen zijn juist
4. Beide stellingen zijn onjuist

Lichamelijke ontwikkeling

Geestelijke ontwikkeling

Sociaal-emotionele ontwikkeling

Een voorbeeld van een activiteit die de sociaal emotionele ontwikkeling stimuleert bij kleuters is:

1. Complimentenspel
2. Kanjer van de week
3. Rekenles
4. Taalles

Een voorbeeld van een activiteit die de motorische ontwikkeling van een kleuter stimuleert is:

1. Les veters strikken
2. Kleurplaat
3. Kralenketting maken
4. Strijkkralen

Wat is geen voorbeeld van lichamelijke ontwikkeling van een kleuter?

1. De kleuter groeit steeds meer in de lengte
2. De fijne motoriek ontwikkelt zich steeds meer
3. De kleuter doet het gedrag van anderen na
4. Het evenwichtsgevoel is in ontwikkeling

Opdracht, kleuters

• Bedenk een bewegingsactiviteit met kleuters,
• beschrijf de activiteit.
• wie, wat, waar, hoe, waarom.
• presenteer je aktiviteit.

Wat heb je vandaag geleerd?
(minimaal 3 antwoorden)

Wat vond je van deze les?

😒🙁😐🙂😃