Agressie
1 / 42
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Na de speeltijd komt Seppe samen met zijn klasgenoten van 1 Taal-Wiskunde B de klas binnen. Wanneer Seppe naar zijn vaste plaats wil stappen in de klas, merkt hij iets vreemd op. Zijn brooddoos, die voor de speeltijd in zijn boekentas zat, lag nu open gesmeerd over de grond. Seppe werd heel onrustig want hij wist goed genoeg wie het gedaan had en kon maar niet begrijpen waarom hij steeds weer werd uitgekozen. Wanneer de leerkracht Seppe vraagt wat er gebeurd is, heeft hij hier geen oor naar …
A
Crisisfase
B
Escalatiefase
C
Reactiefase
D
Postcrisis- depressie fase
Slide 2 - Quizvraag
Aan welke kenmerken zou je als leerkracht kunnen herkennen dat een kind zich in de reactiefase bevindt?
Slide 3 - Woordweb
Slide 4 - Tekstslide
Slide 5 - Tekstslide
Wanneer hij in zijn ooghoek ziet dat Wout niet kan stoppen met lachen, is voor hem de maat vol. Hij loopt met zijn vuisten ballend en bleek aangeschoten naar Wout toe en roept luist: Eh, sukkel is het grappig misschien? Heeft u moeder u nooit manieren geleerd? Of is u IQ zodanig laag dat ge niet eens weet wat manieren zijn?
A
Reactiefase
B
Escalatiefase
C
Crisisfase
D
Afbouwfase
Slide 6 - Quizvraag
Aan welke kenmerken zou je als leerkracht kunnen herkennen dat een kind zich in de escalatiefase bevindt?
Slide 7 - Woordweb
Slide 8 - Tekstslide
Slide 9 - Tekstslide
In plaats van antwoord te geven op de vragen zegt Wout spottend: “Het wonder is geschied, het kan ook spreken als het wil.” Seppe verliest zijn controle en geeft hem een rake klap in zijn gezicht.
A
Postcrisis-depressie fase
B
Afbouwfase
C
Escalatiefase
D
Crisisfase
Slide 10 - Quizvraag
Aan welke kenmerken zou je als leerkracht kunnen herkennen dat een kind zich in de crisisfase bevindt?
Slide 11 - Woordweb
Slide 12 - Tekstslide
Slide 13 - Tekstslide
De leerkracht merkt het incident op en haalt Seppe weg van wout en begeleidt hem naar de gang. Daar vraagt ze hem hier te blijven staan tot dat hij afgekoeld is. Naarmate de tijd vordert, krijgt hij terug controle over zichzelf en is hij terug voor rede vatbaar.
A
Herstelfase
B
Postcrisis-depressie fase
C
Escalatiefase
D
Crisisfase
Slide 14 - Quizvraag
Aan welke kenmerken zou je als leerkracht kunnen herkennen dat een kind zich in de herstelfase bevindt?
Slide 15 - Woordweb
Slide 16 - Tekstslide
Slide 17 - Tekstslide
Na een tiental minuutjes vraagt de leerkracht of Seppe afgekoeld is en in staat is om zich terug aan de klas toe te voegen. Seppe knikt en keert helemaal gedesoriënteerd en vol schaamte de klas terug binnen. Hij durft Wout niet in de ogen kijken want hij beseft dat hij hem ondanks alles niet had mogen slagen.
A
Crisisfase
B
Postcrisis-depressie fase
C
Escalatiefase
D
Afbouwfase
Slide 18 - Quizvraag
Aan welke kenmerken zou je als leerkracht kunnen herkennen dat een kind zich in de postcrisis-depressiefase bevindt?
Slide 19 - Woordweb
Slide 20 - Tekstslide
Slide 21 - Tekstslide
Slide 22 - Tekstslide
de ik-trek
het ik-zelfbeeld
de ik-verbaliteit
de ik-socialiteit
de ik-emotionaliteit
de schoolsituatie
de vrijetijdsbesteding
de thuissituatie
gebruik van media
opvoedingsstijl
impulsief
ruime woordenschat
emphatisch vermogen
kritiek verdragen/niet verdragen
groot ego
minderwaardigheidsgevoel
luisteren
klassfeer
mimiek
motivatieproblemen
angstig
voedingsgewoontes
Naïef
verbitterd
computerspelletjes
Slide 23 - Sleepvraag
Slide 24 - Tekstslide
Kan je een voorbeeld geven van een situatie waarbij agressie bekrachtigt wordt?
Slide 25 - Open vraag
Kan je een voorbeeld geven van een situatie waarbij agressie geïmiteerd wordt?
Slide 26 - Open vraag
Slide 27 - Tekstslide
Vertrekt vanuit de hypothese dat agressie een reactie is op een vervelende gebeurtenis.
A
Frustratie-agressietheorie
B
drift- of insticttheorie
Slide 28 - Quizvraag
Agressie kan je aanpakken door het probleemoplossend vermogen van de leerlingen te vergroten.
A
Frustratie-agressietheorie
B
drift- of insticttheorie
Slide 29 - Quizvraag
Agressie is aangeboren.
A
Frustratie-agressietheorie
B
drift- of insticttheorie
Slide 30 - Quizvraag
Agressie wordt opgewekt door externe stimuli.
A
Frustratie-agressietheorie
B
drift- of insticttheorie
Slide 31 - Quizvraag
Agressie zal zich meestal uiten in de vorm van impulsiviteit.
A
Frustratie-agressietheorie
B
drift- of insticttheorie
Slide 32 - Quizvraag
Agressie is een gevolg van een stoornis in het controlesysteem van de hersenen.
A
Frustratie-agressietheorie
B
drift- of insticttheorie
Slide 33 - Quizvraag
Agressie kan naar een ander gericht zijn, maar ook naar zichzelf.
A
Frustratie-agressietheorie
B
drift- of insticttheorie
Slide 34 - Quizvraag
Agressie moet bekeken worden als een gevoel dat streeft naar ontlading.
A
Frustratie-agressietheorie
B
drift- of insticttheorie
Slide 35 - Quizvraag
Agressie kan je aanpakken door de functies van het ego (=de realiteit) en het superego (=het geweten) te versterken.
A
Frustratie-agressietheorie
B
drift- of insticttheorie
Slide 36 - Quizvraag
Slide 37 - Tekstslide
Slide 38 - Video
Pesten is een gedragsprobleem?
A
Nee
B
Ja
Slide 39 - Quizvraag
Slide 40 - Video
Frustratie-agressie is een voorbeeld van een gedragsprobleem?
A
Nee
B
JA
