2.3 breuken

• Wiskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Rekenen met Breuken

Doel: een deel van het geheel bereken met een breuk.

Hoe reken ik met een breuk.

zelfstandig bezig.

Startopdracht

Wat:     pak al je spullen 

              (boek, schrift, pen of potlood)

              en schrijf het huiswerk op in je planner

Klaar:  wacht in stilte tot de les begint

Huiswerk: § 2.3      20 t/m 28 

Vandaag

- Herhalen: rekenvolgorde

- Uitleg 2.3: breuken

- Zelfstandig oefenen

Huiswerk: § 2.3     20 t/m 28

Kennen en kunnen

Kennen:                  

- Regels voor het rekenen met breuken

Kunnen:

- Breuken vereenvoudigen

- Breuken optellen en aftrekken

Huiswerk: § 2.3 27 t/m 33

Herhalen rekenvolgorde

Probeer samen met je buurman/buurvouw volgende som uit te rekenen

Let op! Schrijf je berekening op zoals je geleerd hebt in de les

(3⋅6−2⋅4+(3−1))⋅4

2.3 Breuken

Breuken vereenvoudigen

Voorbeeld 1:

Voorbeeld 2:

Voorbeeld 3:

​62​​12​​

​5​​12​​

​60​​36​​

2.3 Breuken

Breuken vereenvoudigen

Voorbeeld 1:

Voorbeeld 2:

Voorbeeld 3:

​62​​12​​=​31​​6​​

​5​​12​​=2​5​​2​​

​60​​36​​=​5​​3​​

2.3 Breuken optellen

Het bovenste getal bij een breuk heet de teller 

en het onderste getal heet de noemer.

2.3 Breuken optellen

Het bovenste getal bij een breuk heet de teller 

en het onderste getal heet de noemer.

Breuken met dezelfde noemer zijn gelijknamig.

2.3 Breuken optellen

Het bovenste getal bij een breuk heet de teller 

en het onderste getal heet de noemer.

Breuken met dezelfde noemer zijn gelijknamig.

Breuken met dezelfde noemer

Voorbeeld 4: 

Voorbeeld 5: 

​9​​1​​+​9​​3​​

​7​​2​​+​7​​4​​

Breuken met dezelfde noemer

Voorbeeld 4: 

Voorbeeld 5: 

Maar wat als de noemer niet hetzelfde is???

​9​​1​​+​9​​3​​

​7​​2​​+​7​​4​​

Breuken met andere noemers

Voorbeeld 6:

Voorbeeld 7:  

​3​​1​​+​2​​1​​

1​5​​3​​−​5​​4​​

Oefenen!

Wat:         maken opgave 27 

Hoe:         zelfstandig

Vraag:     kijk eens naar de voorbeelden op het bord

Klaar:      maak opgave 28

Oefenen!

Wat:         maken § 2.3 20 t/m 28

Hoe:         zelfstandig in stilte

Vraag:     lees de theorie en probeer het nog een keer

Oefenen!

Wat:         maken § 2.3 27 t/m 33

Hoe:         zelfstandig

Vraag:     de docent loopt in een vaste route langs

Deze les en volgende les

Kennen:                  

- Regels voor het rekenen met breuken

Kunnen:

- Breuken vereenvoudigen

- Breuken optellen en aftrekken

Volgende les: 2.3 afronden