4.2 Verlichting: theorie en praktijk (2)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Vooraf

Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)

Lessonup

• Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)

• Gebruik elke keer dezelfde naam!

Rules!

• We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
• Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
• Eten, drinken of naar het toilet doen we zoveel mogelijk na de les of in de pauze
• De telefoon blijft in de tas, broekzak (o.i.d) tenzij anders wordt aangegeven.
• We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
  

Wie heeft er zin in deze les?

1. IK!!!!!!
2. Ik niet :(

Tekst

Sleep de sociale standen naar de goede plek:

Eerste stand

Tweede stand

Derde stand

Leef je in: Je bent een boer in de middeleeuwen. Accepteer je je plek in de standensamenleving?

1. Ja
2. Nee

Leef je in: Je bent een boer tijdens de verlichting. Accepteer je je plek in de standensamenleving?

1. Ja
2. Nee

Bekijk nog een keer deze afbeelding. De boeren (derde stand), gaan gebukt onder de zware belasting van de Geestelijkheid (eerste stand) en Adel (tweede stand).

Wat zouden de boeren mogen doen volgens het 'sociaal contract' van Locke?

Op welke manier verschilt het sociaal contract van Locke met die van Rousseau?

1. Bij Locke heeft het volk de macht, bij Rousseau de vorst
2. Bij Rousseau heeft het volk de macht, bij Locke de vorst
3. Bij zowel Locke als Rousseau heeft het volk de hoogste macht
4. Alleen bij Rousseau kan het volk iets doen om meer macht te krijgen

01:24

Wat zou John Locke (sociaal contract) vinden van de 'absolute' macht van koning Lodewijk XIV

1. Goed
2. Slecht

Montesquieu

• Charles Montesquieu: 'macht zou niet bij één persoon moeten liggen, maar verdeeld in drie categorieën' (trias politica)
  

1) Wetgevende macht: recht om wetten goed of af te keuren.

2) Uitvoerende macht: bedenken van wetten en zorgen dat ze worden nageleefd.

3) Rechtsprekende macht: controleren van de wetten en instanties.

01:24

Lodewijk XIV was een absoluut vorst. Dit wil zeggen dat hij alle macht had, hij bepaalde alles.

Wie gaf hem dit recht volgens Lodewijk XIV?

1. Hij zelf, hij was de koning!
2. Van God
3. Door het volk dat op hem gestemd had
4. Door zijn vader, omdat hij de macht had geërfd

Montesquieu

Rousseau

Locke

Macht moet verdeeld zijn in drie onderdelen: wetgevende, uitvoerende en rechterlijke

Sociaal contract waarbij het volk altijd de hoogste macht behoud

Sociaal contract waarbij mensen uit hun midden bestuurders kiezen en het recht behoud om ze af te zetten

02:55

De president

Leider van de regering en de strijdkrachten.

Hooggerechtshof

Controleert de regering. Kan wetten en besluiten verbieden die in strijdt zijn met de grondwet.

Congres

Het parlement van Amerika. Hierin maken afgevaardigden van de staten wetten

Sleep de machten naar de juiste persoon/instituut

Wetgevende macht

Uitvoerende macht

Rechterlijke macht

Homework

Lezen:

Maken: