THEMA 1 VERBRANDING EN ADEMHALING

• Mens & Natuur
• Middelbare school
• vmbo
• Leerjaar 2

LESPLANNING

(voor)kennis activeren van de leerstof die jullie in leerjaar 1 die een aansluiting maken op de thema's die in dit jaar behandeld zullen worden. 

30 minuten

- AFSLUITING EN EVALUATIE VAN DE LES (5 MINUTEN)

BELANGRIJKE INFORMATIE:

INLOGCODE LESSONUP:.......

CLASSROOMLINK:.....

LINK VOOR QUIZLET:......

Voorkennis activeren

Verbranding in de context van transport.

Verbranding in de context van biologie volgt.

01:47

Kun je een verband bedenken en beschrijven tussen een verbrandingsmotor en het ademhalingsstelsel?

Je mag in tweetallen samenwerken en overleg plegen, maar iedereen vult het besproken en overeengekomen antwoord individueel in op deze slide.

Ik wil de leerling focussen op het onderwerp van de les en ze stimuleren om antwoorden te formuleren in samenwerking. Ik wil ze niet het verband benoemen.

De vergelijking zal duidelijk worden via een slide met daarop de vergelijkingen en klassikaal voorgelezen zal worden. Daarbij wijs ik verschillende leerlingen een beurt toe om het stokje tijdens het lezen makkelijk over te kunnen nemen. Ik probeer alle leerlingen te betrekken door onvoorspelbaarheid van de beurttoewijzingen. Degene die het stokje niet kan overnemen noteer ik even. Einde van de les even een gesprek over wat ik verwacht, maar ook om te inventariseren wat de oorzaak was dat het hun niet lukte. 

Thema 1 Verbranding en het ademhalingsstelsel

VERBRANDING

 ADEMHALINGSSTELSEL

ADEMHALEN

GEZONDE LONGEN

STOFWISSELING

ROKEN EN BLOWEN

Leerdoelen vandaag

Je weet dat voor een verbranding zuurstof nodig is en dat koolstofdioxide ontstaat.

Je kunt het verband beschrijven tussen verbranding in je lichaam en lichamelijke inspanning.

Ademhalingsstelsel versus verbrandingsmotor

Het ademhalingsstelsel kan worden vergeleken met een verbrandingsmotor in een auto, zoals je deze in het vorige filmpje kon zien. Net zoals een verbrandingsmotor brandstof nodig heeft om energie te produceren, heeft ons lichaam zuurstof nodig om energie vrij te maken uit voedingsstoffen. De voedingsstoffen zijn de brandstof. Ons lichaam gebruikt vooral glucose dat door planten gemaakt wordt. De neus en mond fungeren als de inlaatkleppen van de motor. Ze trekken lucht in, die zuurstof bevat, vergelijkbaar met hoe de inlaatkleppen lucht in de cilinders van een motor zuigen. De luchtpijp kan worden vergeleken met de inlaatbuis van een motor. Het transporteert de ingeademde lucht naar de longen. De longen zijn als de cilinders van de motor. Ze zijn verantwoordelijk voor de eigenlijke gasuitwisseling. Vergelijkbaar met hoe brandstof in de cilinders wordt verbrand om energie te produceren, neemt zuurstof in de longen deel aan een chemisch proces genaamd ademhaling. Hierbij wordt zuurstof opgenomen in het bloed en wordt kooldioxide, een bijproduct van de stofwisseling ofwel verbranding, uit het bloed verwijderd. Het diafragma (ofwel middenrif), een koepelvormige spier onder de longen, speelt een rol bij de ademhaling door de longen uit te rekken en samen te drukken. Dit is vergelijkbaar met hoe een zuigermotor werkt. Als het middenrif samentrekt, worden de longen samengedrukt en wordt lucht uitgeademd, vergelijkbaar met de compressie- en uitlaatslag van een zuigermotor. Wanneer het middenrif ontspant, zetten de longen uit en wordt lucht ingeademd, zoals de inlaatslag van een zuigermotor. De zuurstof wordt via het bloed naar alle cellen in het lichaam vervoert.

Welke huishoudelijke apparaten kun je bedenken waarbij ook een verbrandingsproces plaatsvindt?

Verbranding in huishoudelijke context:

ope haart en gasfornuis

Reactievergelijking verbranding

Practicum: kaars

Beroepen

Het concept (onderwerp) verbranding kan worden toegepast in verschillende beroepen) waarin kennis van dit chemische proces van essentieel belang is. 

• werktuigbouwkundige ingenieurs
• energietechnici en elektriciens
• chemisch ingenieurs
• brandweerlieden
• milieudeskundigen en duurzaamheidsadviseur
• Laboratoriumtechnici en onderzoekers