Les 17&18: Het Britse Rijk als economische wereldmacht

Overzicht lessen
Deelcontext: III

       - Lessen 1t/m 8: Theorie Deelcontext I
       - Lessen 9t/m 16: Theorie Deelcontext II
       - Les 17:  Start DCIII Industrieelkapitalisme
       - Les 18: De Wereldtentoonstelling
      -  Les 19&20: Sociale kwestie en politieke inspraak
      -  Les 21: Terugblik, tips bij beantwoorden vragen etc.
      



1 / 24
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 5

In deze les zitten 24 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 3 videos.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Overzicht lessen
Deelcontext: III

       - Lessen 1t/m 8: Theorie Deelcontext I
       - Lessen 9t/m 16: Theorie Deelcontext II
       - Les 17:  Start DCIII Industrieelkapitalisme
       - Les 18: De Wereldtentoonstelling
      -  Les 19&20: Sociale kwestie en politieke inspraak
      -  Les 21: Terugblik, tips bij beantwoorden vragen etc.
      



Slide 1 - Tekstslide

Deelcontext III: Het Britse Rijk als economische wereldmacht
  • De industriële revolutie die in de westerse wereld de basis legde voor een industriële samenleving
  •   Discussies over de 'sociale kwestie'
  •   De moderne vorm van imperialisme die verband hield met de industrialisatie
  •   Voortschrijdende democratisering, met deelname van steeds meer mannen en vrouwen aan het politieke proces
  •   De opkomst van politiek-maatschappelijke stromingen: liberalisme, nationalisme, socialisme, confessionalisme en feminisme;
Hoofdvraag: ‘Welke rol speelden de koloniën in sociaal-economische ontwikkelingen in 
Groot- Brittannië (1750-1900)?’

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Video

De industriële revolutie 1750
3 Oorzaken in verband met de koloniën:

  1. De Britse koloniën leverden veel grondstoffen en plantageproducten.
  2. De Britse koloniën waren een afzetmarkt
  3. De koloniale handel was enorm winstgevend. De winst werd geïnvesteerd in de eigen industrie en/of in de eigen infrastructuur.
  4. > gevolg technologisch een nog grote voorsprong op de rest van de wereld.

Slide 5 - Tekstslide

Spinning Jenny > versnelling/verbetering van het productieproces binnen de textielindustrie.
Stoommachine > versnelling/verbetering van het productieproces binnen alle sectoren.

Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

Industriële samenleving

  • Door IR veranderde Engeland van landbouw stedelijke samenleving naar  een industriële samenleving.
  • gevolg > De huisnijverheid verdwijnt binnen GB en de koloniën.
  • Steeds meer mensen trokken van het platteland naar de stad  (Verstedelijking/ Urbanisatie).
  • Grote inkomensverschillen
  • Vervoersmogelijkheden verbeterden (Infrastructuur).

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Tekstslide

Bevolkingsgroei

Gevolgen: (In 1801 > 11 miljoen inwoners en in 1901 > 37 miljoen inwoners) .

  • Groeiende vraag naar textiel dus een......
  • > Grotere afzetmarkt voor fabriekseigenaren
  • Bevolkingsoverschot op platteland (door machines minder werk beschikbaar); goedkope arbeidskrachten trekken naar de stad (werk in de fabriek) dus...
  • > Armoede en slechte werkomstandigheden voor arbeiders.

Slide 12 - Tekstslide

Handelskapitalisme 
17e en 18e eeuw

- Economisch systeem waarbij handel (en bijbehorende bedrijfstakken als de scheepvaart) centraal staat.
Industrieel kapitalisme
19e eeuw 

- Economisch systeem waarbij de industrie centraal staat. Vrijhandel is  van groot belang, de fabrikanten willen liberale markteconomie (nauwelijks overheidsbemoeienis).

Slide 13 - Tekstslide

handelskapitalisme
Industrieel kapitalisme
handelsbarrières
investeren in scheepsbouw
liberalisme
industriëlen
vrijhandel
kooplieden

Slide 14 - Sleepvraag

Verwerking theorie
Hoe? In tweetallen
Wat? Verschil herkennen d.m.v. bronnen. Plaats de bron bij HK of IK
Uitkomsten: Per bron klassikaal bespreken
timer
1:00

Slide 15 - Tekstslide

Deelcontext III: Het Britse Rijk als economische wereldmacht

Slide 16 - Tekstslide

Kahoot
Even terugblikken

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Video

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Tekstslide

Verwerking theorie
Hoe? In tweetallen of alleen
Wat? Het belang van de Wereldtentoonstelling aangeven
Uitkomsten: Bespreken klassikaal
timer
1:00

Slide 22 - Tekstslide

Niet alleen in Groot-Brittannië, maar ook in Azië en Afrika legden de Britten spoorwegen aan. Het kostte Groot-Brittannië veel geld om deze spoorwegen aan te leggen. Leg uit waarom ze dit toch deden.

Slide 23 - Open vraag

Slide 24 - Video