Financiële educatie

• Economie
• HBO
• Studiejaar 4

Welkom bij Financiële educatie! 

Zelfsturende

2020-2021

Zelfsturende versie

Waarom financiële educatie?

Veel burgers hebben moeite met het voeren van een gezonde financiële huishouding. Weten is nog geen doen (WRR, 2017). Financieel geletterd zijn betekent volgens de OESO dat je voldoende kennis en begrip van geldzaken bezit zodat je vaardig genoeg bent om op financieel gebied deel te kunnen nemen aan de samenleving. Financiële educatie wordt steeds meer een structureel onderdeel van het schoolcurriculum en is bij de meeste scholen een onderdeel van bestaande vakken en leergebieden.” Basisvaardigheden zijn nodig om alledaagse financiële beslissingen te nemen. Naast denkvermogen is 'doenvermogen' minstens zo belangrijk voor zelfredzaamheid en financiëel verantwoord gedrag. Ook zijn niet-cognitieve vermogens maar zelfsturend vermogen relevant, zoals een doel stellen, in actie komen, volhouden en om kunnen gaan met verleiding en tegenslag.

Wat gaan we doen?

Waarop wordt je beoordeeld?

De student ontwerpt een les, voert een begeleidingsgesprek, werkt een moeilijke financiële opgave uit geheel in lijn met zijn of haar eigen ontwerpcriteria. De student verantwoord zijn gemaakte inhoudelijke en didactische keuzes. Minimaal twee medestudenten geven peerfeedback middels een door de student zelfontworpen peerfeedbackinstrument.

Aanwezigheid

Aanwezigheid is verplicht voor de verdiepende colleges waarin studenten elkaar peerfeedback geven, de netwerk- en valorisatiebijeenkomsten.

Ontwikkelingsgerichte feedback

Met de inzichten van elke bijeenkomst en met de voorbereiding voor de volgende les formuleren studenten ontwerpprincipes relevant voor financiële educatie. 

De student houdt dit wekelijks bij. 

De voorbereidingen zijn voorwaardelijk om deel te nemen aan de volgende les. 

Wat wordt er van je verwacht met financiële educatie?

https:

https:

https:

https:

https:

Hebben jullie
nog vragen?