Financiële educatie 30 oktober

• Bedrijfseconomie
• HBO
• Studiejaar 4

Agenda

• Hoe zitten we erbij?
• Wat was gisteren in het nieuws wat met financiële educatie te maken heeft.
• Waarom wordt financiële educatie in de toekomst mogelijk een belangrijk vak voor jullie?
• Top 3 feedback opdracht 3 en opdracht 4
• Instructie over het testen van je didactiseringsvertaalslag of pedagogische vertaalslag.
• Instructie over opdracht maken van een vlog of blog
• Tijd om elkaar peerfeedback te geven en te werken aan de opdrachten.

Hoe zitten jullie erbij?

1. 
2. 
3. 
4. 

Wat was er gisteren in het nieuws wat te maken heeft met financiële educatie...?

https:

Wat vind jij het aller belangrijkste om te bespreken als je financiële educatie op dit moment verzorgd aan jouw klas?

https:

Top drie feedback die je zou geven...

Ga naar de map van 30 oktober bij documenten in teams.

Je vindt daar twee documenten van studenten die opdracht 3 hebben gemaakt. 

Bekijk allereerst document 1 van Henk in groepjes van 3 tot 4 verdeeld over de subkanalen (volgende blz dat de indeling)

Wat zijn volgens jullie de drie belangrijkste aandachtspunten voor deze student?

Wat zijn volgens jullie de drie tops van deze student?

Wat heeft je geïnspireerd waar je zelf ook wat mee kan?

Welk stuk vind je het beste?

Bekijk nu document 2

Ook dit is opdracht 3. 

Wat zijn jouw ontvankelijkheidscriteria voordat je feedback gaat geven?

Welk stuk vind je beter uitgewerkt?
Document 1 Henk of document 2 Anoniem? Motiveer je antwoord.

Testen didactische  of pedagogische vertaalslag

• Testen, evaluatie en reflectie op de ervaring en op het geven en ontvangen van feedback
  
• Dit testen vergt een goede voorbereiding. Je draagt voor voldoende validiteit van je test.

• het bewijsmateriaal moet zo omvangrijk zijn dat het duidelijk is dat er geen sprake is van toevalstreffers

Variatie:

• het aangedragen bewijsmateriaal moet een beeld geven van de beheersing van alle persoonlijke leerdoelen.

Actualiteitswaarde:

• er moet voldoende recent bewijsmateriaal aanwezig zijn.

Dit kan zijn een filmopname, een hardopdenkprotocol, een toetsanalyse, enquête onder je leerlingen.

Authenticiteit:

• het aangedragen bewijsmateriaal dient daadwerkelijke een beeld te geven van deze student.

Relevantie:

• het aangedragen bewijsmateriaal dient een beeld te geven van de beheersing van het bekwaam zijn in de didactiseringsvertaalslag of pedagogische vertaalslag.

Kwantiteit:

• het bewijsmateriaal moet zo omvangrijk zijn dat het duidelijk is dat er geen sprake is van toevalstreffers

Variatie:

• het aangedragen bewijsmateriaal moet een beeld geven van de beheersing van alle persoonlijke leerdoelen.

Actualiteitswaarde:

• er moet voldoende recent bewijsmateriaal aanwezig zijn.

Hoe ga jij je test aanpakken?

Kennisdeling
Artikel, Blog of Vlog, wanneer je het goed hebt gedaan wat heb je dan gerealiseerd met je kennisdeling? Tip..kijk in het beoordelingsmodel wat je vindt bij teams...

Tijd voor werken aan de opdracht en geven van peerfeedback..

Groepsindeling...zelfde als de vorige keer....

Indeling

Subkanaal 1 werken aan opdracht 1 

Subkanaal 2 werken aan opdracht 2

Subkanaal 3 werken aan opdracht 3

Subkanaal 4 werken aan opdracht 4

Subkanaal 5 werken aan opdracht 5

Subkanaal 6 werken aan opdracht 6, 7 en 8 voorbereidingen

Subkanaal 7 peerfeedback geven op opdracht 2

Subkanaal  8 peerfeedback geven op opdracht 3

Subkanaal 9 peerfeedback geven op opdracht 4 

Subkanaal 10 peerfeedback geven op opdracht 5

Ik kan extra subkanalen aanmaken!