§ 1.1 De individuele vraag

Huiswerk!
Pak alvast je boek, schrift, rekenmachine en pen

En neem het huiswerk van vandaag voor je.
  • Lees paragraaf 1.1  
  • Maak opdracht 1 t/m 4 op blz. 14

De docent loopt dan langs om het huiswerk te controleren
1 / 21
volgende
Slide 1: Tekstslide
EconomieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

In deze les zitten 21 slides, met tekstslides en 3 videos.

time-iconLesduur is: 15 min

Onderdelen in deze les

Huiswerk!
Pak alvast je boek, schrift, rekenmachine en pen

En neem het huiswerk van vandaag voor je.
  • Lees paragraaf 1.1  
  • Maak opdracht 1 t/m 4 op blz. 14

De docent loopt dan langs om het huiswerk te controleren

Slide 1 - Tekstslide

Startvraag
  1. Stel dat een product gratis wordt weggegeven. Waarom zullen wij dan niet oneindig veel ervan gebruiken in een bepaalde tijd?
  2. Stel dat een product 3 x zo duur wordt. Waarom zullen er nog steeds mensen zijn die het product kopen?
  • 1) De behoeften aan dat product zijn op een bepaald moment vervuld (verzadiging)
  • 2) Mensen verschillen in betalingsbereidheid

Slide 2 - Tekstslide

Module 2!
§1.1 De individuele vraag

Slide 3 - Tekstslide

Lesdoelen
Aan het eind van de les kun je:
  • uitleggen welke factoren de individuele vraag beïnvloeden.
  • het individuele consumentensurplus berekenen en arceren.

Slide 4 - Tekstslide

De vraag naar een product
  • Voortaan...
  • noemen we het vervullen van een behoefte door het kopen van een product...

  • De vraag naar een product

Slide 5 - Tekstslide

Vraagfactoren 
In welke mate wij onze behoefte bevredigen hangt af van onderstaande factoren
  • Prijs van goederen (en diensten) 

  • voorkeuren
  • budget (inkomen)
  • aanwezigheid & prijs van substitutiegoederen (Playstation, Xbox)
  • aanwezigheid & prijs van complementaire goederen (Sushirijst, Sojasaus)
  • exogene factoren (weer, oorlog, trends)

Slide 6 - Tekstslide

De individuele vraag
  • De (individuele vraag) geeft het verband weer tussen de prijs van een goed en de gevraagde hoeveelheid van een persoon.
  • De wet van vraag: bij een dalende prijs neemt de gevraagde hoeveelheid toe en omgekeerd (voorbeeld: zie tabel hiernaast)

Slide 7 - Tekstslide

Voorbeeld

Leerling A koopt regelmatig broodjes bij de kantine.

  • De broodjes kosten €1,50.
  • Ze koopt er 3 per week.
  • Als de prijs hoger zou zijn,
  • zou ze er minder kopen;
  • bij een lagere prijs meer.

Slide 8 - Tekstslide

Betalingsbereidheid
  • De individuele vraag is ook weer te geven in een diagram die:
  • de betalingsbereidheid van de consument weer geeft.
  • bij elke hoeveelheid laat zien hoeveel de persoon daar bereid is voor te betalen.
  • Discrete vraag => alleen hele getallen zichtbaar
  • Continue vraag => ook alles getallen die ertussen zitten

Slide 9 - Tekstslide

Consumentensurplus

  • lagere prijs =  meer voordeel 
  • "consumentensurplus is groter"

  • Consumentensurplus = betalingsbereidheid - prijs 

Slide 10 - Tekstslide

Voorbeeld
Leerling A heeft meer over voor het eerste broodje dan de tweede (meer honger) en weer nog minder over voor het derde broodje.

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Tekstslide

Continue vraag
  • De Vraag kan in gebroken getallen worden weergegeven (1,6 of 126,75 bijv.
  • Daarom kan de vraag worden weergegeven in een vraaglijn. 
  • (formule: Qv= -p + C) 
  • Qv = -2p + 75
  • Het min teken geeft aan dat de lijn daalt. De C ( dat is een constant getal) bevat de overige vraagfactoren. 
  • "Negatief verband" tussen de prijs en de vraag

Slide 13 - Tekstslide

Vraaglijn
In de afbeelding hiernaast kun je zien dat:
  • De betalingsbereidheid €5 is
  • De prijs €2 is
  • De vraag bij die prijs 3 stuks is.
  • De groene driehoek is het consumentensurplus.
  • Berekening oppervlakte 90driehoek =>
  • lengte x breedte x 0,5
  • (5-2) x 3 x 0,5 = €4,50

Slide 14 - Tekstslide

Vraagfactoren (De C in de vraagfunctie)
Behalve de prijs, wordt de individuele vraag naar een product beïnvloed door:
  • voorkeuren
  • budget (inkomen)
  • aanwezigheid & prijs van substitutiegoederen
  • aanwezigheid & prijs van complementaire goederen
  • exogene factoren

Slide 15 - Tekstslide

Opdracht
Wat: maak opdracht 5 t/m 10  op blz. 15 (module 2)
Hoe: lees de leer tekst als je moeite hebt met een vraag!
Tijd: 15 minuten (stiltemoment) 
Resultaat: Samen bespreken
Klaar: Begin alvast met het huiswerk:
Lees paragraaf 1.2 vanaf blz. 16 
Maak opdracht 1 van blz. 19

timer
15:00

Slide 16 - Tekstslide

Huiswerk tijd
  • Lees paragraaf 1.2 vanaf blz. 16
  • Maak opdracht 1 van blz. 19


timer
10:00

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Video

Slide 20 - Video

Slide 21 - Video