Krachten in actie

Krachten in actie

Leerdoel

Aan het einde van de les weten leerlingen hoe je de zwaartekracht en de veerkracht kan berekenen en kennen ze de drie wetten van Newton.

Wat weet je al over krachten?

Wat zijn krachten?

Krachten zijn duwen of trekken op een voorwerp. Ze kunnen van invloed zijn op de beweging of vorm van een object.

Zwaartekracht

Zwaartekracht is de aantrekkingskracht tussen objecten met massa. De zwaartekracht op aarde trekt objecten naar het midden van de aarde.

Veerkracht

Veerkracht is de kracht die ontstaat wanneer een veer of elastiek wordt uitgerekt of samengedrukt. Het is een voorbeeld van een herstellende kracht.

Hoe bereken je zwaartekracht?

De formule voor zwaartekracht is F = m * g, waarbij F de zwaartekracht is, m de massa van het object en g de zwaartekrachtversnelling.

Hoe bereken je veerkracht?

De formule voor veerkracht is F = k * x, waarbij F de veerkracht is, k de veerconstante en x de uitrekking of samendrukking van de veer.

De drie wetten van Newton

1. Een voorwerp in rust blijft in rust en een voorwerp in beweging blijft in beweging met constante snelheid, tenzij er een kracht op werkt. 2. De versnelling van een object is recht evenredig met de resulterende kracht en omgekeerd evenredig met de massa. 3. Voor elke actie is er een gelijke en tegengestelde reactie.

Samenvatting

We hebben vandaag geleerd over krachten, zwaartekracht, veerkracht en de drie wetten van Newton. Zorg ervoor dat je deze concepten begrijpt, want we gaan ze toepassen in ons volgende experiment!

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.