Les 1 Introductie, studievaardigheden, planningstool

1 / 24
volgende
Slide 1: Tekstslide
WelzijnMBOStudiejaar 2

In deze les zitten 24 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 90 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Studievaardigheden 1

Slide 2 - Tekstslide

Lesprogramma
- Inhoud Studievaardigheden 1
- Zelf Regulerend Leren (ZRL)



          

Slide 3 - Tekstslide

Lesdoelen
Aan het einde van de les:

  • kan ik uitleggen wat de VGT studievaardigheden inhoudt.
  • kan ik vertellen welke studievaardigheden ik beheers en welke ik nog verder kan ontwikkelen.
  • weet ik wat de planningstool is en hoe deze gebruikt wordt.
  • heb ik een SMART leerdoel voor mijzelf geformuleerd.





 

Slide 4 - Tekstslide

Studievaardigheden 1
  • Inhoud cursus, beroepstaak 
  • Toetsing: opdrachten
  • Teams; communicatie en toetsing
  • Leermiddelen
  • Hulp nodig? Vraag! 

Slide 5 - Tekstslide

Leerdoel module
Aan het eind van deze taakklasse kun je een beeld van jezelf schetsen met al je kwaliteiten, ontwikkelpunten en wat aandachtspunten zijn ten behoeve van het beroep van (Persoonlijk)Begeleider Maatschappelijke Zorg.





Je kunt benoemen wat je eigen waarden en normen zijn en door wie en waardoor deze zijn gevormd.

Je stelt je open op voor feedback, laat zien dat je er iets mee doet en geeft dat ook aan anderen.

Zie SQILL

Slide 6 - Tekstslide

Waar denk je aan bij studievaardigheden?

Slide 7 - Open vraag

Studievaardigheden 1
> Plannen
> Samenwerking, teamrollen
> Reflecteren
> Digitale vaardigheden
> Analyseren van teksten
> Gebruik en beoordeling van bronnen
> Leermiddelen: laptop, pen, papier

Slide 8 - Tekstslide

Wat wil je leren qua studievaardigheden?

Slide 9 - Open vraag

Planningstool
> Waar sta je nu?
> Waar wil je naartoe?
> Wat heb je daarvoor nodig?
> Hoe ga je het aanpakken?
> Wat doe je als het anders loopt dan gepland?
> Etc.

> Persona leerstrategiën ZRL
> Planningstool

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Tekstslide

Opdracht
> Maak een viertal
> Vul eerst zelfstandig de Persona leerstrategiën ZRL in
> Presenteer in de groep jouw ZRL, benoem twee sterke kanten en licht deze toe met een voorbeeld. 

We bespreken de opdracht klassikaal na.

Slide 13 - Tekstslide

Wat wil je leren?
> Vraaggestuurd, zelf de regie in handen!

> Zelf een leerdoel formuleren: SMART
 

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Video

SMART
Van Inventarisatie van wensen en behoeften ga je naar doelen. 
Doelen formuleren we SMART:

S= specifiek
M= meetbaar
A= acceptabel
R= realistisch
T= tijdsgebonden

Slide 16 - Tekstslide

S= specifiek

> Wat wil je bereiken?
> Wie zijn erbij betrokken?
> Waar vindt het plaats?
> Wanneer vindt het plaats?
> Waarom wil je dit bereiken?

Slide 17 - Tekstslide

M = meetbaar

> Hoeveel ga je doen of moet gedaan worden?
> Hoe kun je dat meten?
> Welk resultaat levert dat op?

A= acceptabel

> Is het doel aanvaardbaar: staat cliënt achter zijn leerdoel?
 > Is het doel logisch gebaseerd op huidige of eerdere omstandigheden, gebeurtenissen of gedragingen?
 > Is er voldoende draagvlak om het doel te bereiken: staan andere betrokkenen achter het doel?

Slide 18 - Tekstslide

R =  realistisch

> Is het doel haalbaar?
> Is het plan uitvoerbaar: zijn de stappen richting het doel aanvaardbaar en haalbaar voor alle betrokkenen?
> Zijn de kennis, mogelijkheden en middelen aanwezig om het doel te behalen?
> Is het doel niet te eenvoudig te behalen (waardoor bepaalde acties niet nodig zijn) 
> Is het doel relevant, oftewel zinvol voor je cliënt?

Slide 19 - Tekstslide

T = tijdgeboden

> Wanneer starten de activiteiten?
> Wanneer worden de acties beëindigd?
> Wanneer is het doel behaald?

Slide 20 - Tekstslide

Waar had ik dat ook al weer opgeslagen...
> Opslaan als...
> Structuur, mappen en bestanden


Slide 21 - Tekstslide

Planningstool
> Per les vul je de planningstool in. 



> Formuleer je eigen persoonlijke leerdoelen. 

Maak je leerdoel SMART

> Sla je planningstool op in je WORD map Studievaardigheden
> Volgende les komt er een leerdoel digitale vaardigheden bij. In les 4 evalueren we de leerdoelen. 


Slide 22 - Tekstslide

Lesdoelen
Aan het einde van de les:

  • kan ik uitleggen wat de VGT studievaardigheden inhoudt.
  • kan ik vertellen welke studievaardigheden ik beheers en welke ik nog verder kan ontwikkelen.
  • weet ik wat de planningstool is en hoe deze gebruikt wordt.
  • heb ik een SMART leerdoel voor mijzelf geformuleerd.





 

Slide 23 - Tekstslide

Vooruitblik
Huiswerk
-

Volgende les
Digitale vaardigheden, planningstool

Slide 24 - Tekstslide