Van de bergen naar de zee.

Van de bergen naar de zee.

Introductie 

• Uitdelen de toets
• Nabespreken de toets

• Opdracht toerisme
• Classroom 
• 1, 5 les de tijd

Wat gaan we doen?

• Toets Periode 3. 1 t/m 2.4
  
• Filmpje 
• Uitleg par 3.1
• Uitleg ronden

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen waar gletsjers ontstaan.
  
• Je kunt uitleggen hoe gletsjerijs ontstaat en beweegt.
  
• Je kunt aan de hand van een afbeelding de opbouw van een gletsjer beschrijven.
  
• Je kunt uitleggen hoe een gletsjer sediment meeneemt en ergens anders neerlegt.
  
• Je kunt de erosie door een gletsjer beschrijven en een U-dal op een afbeelding herkennen.
  
• Je kunt beschrijven hoe warme en koude perioden zich in de geologische tijd afwisselen.
  
• Je kunt aan de hand van een afbeelding beschrijven hoe een berglandschap kan veranderen door gletsjers. 

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen waar gletsjers ontstaan.
  
• Je kunt uitleggen hoe gletsjerijs ontstaat en beweegt.
  
• Je kunt aan de hand van een afbeelding de opbouw van een gletsjer beschrijven.
  
• Je kunt uitleggen hoe een gletsjer sediment meeneemt en ergens anders neerlegt.
  
• Je kunt de erosie door een gletsjer beschrijven en een U-dal op een afbeelding herkennen.
  
• Je kunt beschrijven hoe warme en koude perioden zich in de geologische tijd afwisselen.
  
• Je kunt aan de hand van een afbeelding beschrijven hoe een berglandschap kan veranderen door gletsjers. 

Wat gaan we doen?

• Toets Periode 3. 1 t/m 2.4
  
• Filmpje 
• Uitleg par 3.2
• Puzzel maken

Leerdoelen

• Je kunt de erosie door een rivier beschrijven en een V-dal op een afbeelding herkennen.

• Je kunt beschrijven waar en hoe een rivier materiaal sedimenteert, afhankelijk van de stroomsnelheid van het water.

• Je kunt uitleggen wat een stroomgebied is en op welke manier water in een rivier terechtkomt.

• Je kunt de waterkringloop aan de hand van een afbeelding beschrijven.

Leerdoelen

• Je kunt de erosie door een rivier beschrijven en een V-dal op een afbeelding herkennen.

• Je kunt beschrijven waar en hoe een rivier materiaal sedimenteert, afhankelijk van de stroomsnelheid van het water.

• Je kunt uitleggen wat een stroomgebied is en op welke manier water in een rivier terechtkomt.

• Je kunt de waterkringloop aan de hand van een afbeelding beschrijven.

Wat gaan we doen?

• Toets Periode 3. 1 t/m 2.4
  
• Filmpje 
• Uitleg par 3.3
• Waterkringloop tekenen.

Leerdoelen

• Je kunt beschrijven hoe wind voor golven zorgt.

• Je kunt beschrijven hoe eb- en vloedstromen zand en klei sedimenteren.

• Je kunt uitleggen hoe wind zand meeneemt.

• Je kunt de erosie door met zand beladen wind beschrijven.

• Je kunt beschrijven hoe wind zand neerlegt in de vorm van duinen.

Leerdoelen

• Je kunt beschrijven hoe wind voor golven zorgt.

• Je kunt beschrijven hoe eb- en vloedstromen zand en klei sedimenteren.

• Je kunt uitleggen hoe wind zand meeneemt.

• Je kunt de erosie door met zand beladen wind beschrijven.

• Je kunt beschrijven hoe wind zand neerlegt in de vorm van duinen.

Wat gaan we doen?

• Toets Periode 3. 1 t/m 2.4
  
• Filmpje 
• Uitleg par 3.4
• Opdracht rivier onderzoeken

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen hoe een gebergte zoals de Alpen ontstaat.

• Je kunt uitleggen hoe gesteente verweert.

• Je kunt beschrijven hoe een gebergte door verwering en erosie wordt afgebroken.

• Je kunt beschrijven wanneer en hoe stuwwallen in Nederland zijn ontstaan.

• Je kunt beschrijven wanneer en hoe dekzand in Nederland is neergelegd.

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen hoe een gebergte zoals de Alpen ontstaat.

• Je kunt uitleggen hoe gesteente verweert.

• Je kunt beschrijven hoe een gebergte door verwering en erosie wordt afgebroken.

• Je kunt beschrijven wanneer en hoe stuwwallen in Nederland zijn ontstaan.

• Je kunt beschrijven wanneer en hoe dekzand in Nederland is neergelegd.