VW5 W39

• Duits
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Woche 39 US1

männlich, weiblich, sächlich oder mehrzahl? Schreibe die Antworten in deinen Heft.

1. seinen kleinen Brüdern
2. frisches Brot
3. der reichen Herzogs
4. den anwesenden Zuschauern
5. sanfter Seife
6. dem fröhlichen Straßenmusikanten
7. ihren fleißigen Schülern

Programm

• Anfangsaufgabe (10 Min.)
• Vokabeln Kapitel 1 Lektion 3 abfragen (10 Min.)
• Neue Vokabeln + Aufgabe L4 1 S. 28 (15 Min.)
• Bijvoegelijk naamwoord  (20 Min.)

Ziele

Ich beherrsche die Vokabel von Kapitel 1 Lektion 2.

Ich kann die Hauptinhalte von Fernsehsendungen zu vertrauten Themen erfassen, wenn diese relativ langsam und klar vorgetragen werden.

Ich erkenne den zweiten Fall.

Schüler A

1. anstrengend
2. der Auftrag
3. die Ausdauer
4. ausreichend
5. beachten
6. bevorzugen
7. die Erlaubnis
8. der Fakt
9. verletzen
10. schlicht

Schüler B

1. die Voraussetzung
2. verletzen
3. umziehen
4. üblich
5. schließlich
6. schlicht
7. schätzen
8. der Ruf
9. hervorheben
10. sich fürchten vor

Wat is een bijvoeglijk naamwoord?

Das ist ein Auto.

Das ist ein rotes Auto.

Das ist ein rotes, schnelles Auto

uitleg

Het bijvoeglijk naamwoord & de 3e naamval

	M	V	O	MV
1e	der / ein +e / +er	die / eine +e	das / ein +e / +es	die / keine +en
3e	dem / einem +en	der / einer +en	dem / einem +en	den / keinen +en
4e	den / einen +en	die / eine +e	das / ein +e / +es	die / keine +en

Meine Großmutter hat (haar) Katze eine Jacke gestrickt.

mw +3 v = ihrer Katze

Meine Großmutter hat (haar lieve) Katze eine Jacke gestrickt.

mw +3 v = ihrer lieben Katze

vrouwelijke woorden

uitleg

Help!

Om dit te begrijpen, moet je eerst de les over de 3e naamval & ein-Gruppe gevolgd hebben!

Kom daarna hier weer terug.

Woche 39 US2

Ergänze die Sätze. Schreibe die Antworten in deinen Heft.

1. Ein schön_____ Haus im Grünen.
2. Er kommt mit seiner jung_____ Schwester zur Party.
3. Diese Jacke ist für den alt____ Mann dort.
4. Hast du neu___ Schuhe?
5. Dieses Auto gehört der neu___ Lehrerin.

Programm

• Anfangsaufgabe (10 Min.)
• Jojo (5 Min.)
• Literatur (35 Min.)

Ziele

B1 Ich kann die Hauptinhalte von Fernsehsendungen zu vertrauten Themen erfassen, wenn sie relativ langsam und klar präsentiert werden

Ich kann die Literatur in Bezug zu anderen Kunstrichtungen derselben Periode setzen.

Ich kann die Literatur der Romantik in ihrem Kontext begreifen.

Ich kann die Merkmale romantische Gedichte benennen.

Literatur 1790 -1925

Was behandeln wir?

Ab 1795 bis 1945 :

Romantik

Vormärz

Biedermeier

der Poetische Realismus

Wiener Moderne

Naturalismus

Impressionismus

Neuromantik

Expressionismus,

Neue Sachlichkeit

Drittes Reich

Die schwarze Romantik

E.T.A. Hoffmann - Der Sandmann

Vormärz 1815-1850

Junges Deutschland

absolutistische regierende Fürsten

Französische Revolution

Emanzipation der Arbeiter und eine Verfassung, Menschenrechte und Demokratie

Heinrich Heine

1. Lies das Gedicht auf Seite 84
2. Beantworte die Fragen auf Seite 85/86 

Georg Büchner

Flugschrift

Der Hessische Landbote

1. Lies das Fragment auf Seite 87
2. Beantworte die Fragen auf Seite 87

Woche 39 US3

Programm

• Buch lesen (30 Min.) / Vokabeln w.h. (10 Min.)
• Hören: K1 L2 5 (20 Min.)

Ziele

Ich übe ein Lesebuch zu lesen und meine Leseerfahrungen mit anderen zu teilen.

Ich kann die Hauptinhalte von Fernsehsendungen zu vertrauten Themen erfassen, wenn diese relativ langsam und klar vorgetragen werden.

Wiederholungsprüfung

1. der Auftrag
2. ausreichend
3. bevorzugen
4. der Fakt
5. hervorheben
6. schätzen
7. schließlich
8. umziehen
9. die Voraussetzung
10. beachten 

Hören: K1 L2 5 S. 18