Duurzaamheid en Afval Scheiden: Samen Voor Een Schonere Toekomst!
1 / 16
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat weet je al over duurzaamheid en afval scheiden?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Hoe afval correct scheiden in het dagelijks leven?
A
Alles in dezelfde bak gooien, afval op straat gooien, afval verbranden, afval laten rondslingeren
B
Papier in papierbak, plastic in plasticbak, glas in glasbak, organisch afval in groenbak
Slide 8 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat zijn soorten afval die gescheiden moeten worden?
A
Gewoon afval, gevaarlijk afval, recyclingafval, compost
B
Plastic, hout, elektronisch afval, voedselresten
C
Papier, plastic, glas, organisch afval
D
Karton, metaal, textiel, chemisch afval
Slide 9 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Waarom is afval scheiden belangrijk?
A
Afval scheiden heeft geen invloed op het milieu.
B
Het helpt bij het verminderen van afval en bevordert recycling.
C
Afval scheiden is te veel gedoe.
D
Het maakt niet uit hoe we ons afval weggooien.
Slide 10 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 14 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 15 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 16 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
