20-11

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

Geschiedenis W20

Vandaag:

• Wat en hoe moet je leren voor het SE/CE
• Opdrachten nakijken
• Examentraining nakijken

Gimkit?

Wat willen jullie deze week nog doen?

Volgende week:

• Schoolexamen W20

Hoe leer je voor een

eindexamen Geschiedenis?

Met je boek dicht!

...ok, niet helemaal, 

maar we beginnen daar wel mee...

Wat moet je leren?

• Je bent al een paar lessen bezig met het onderwerp, dus helemaal nieuw is het natuurlijk niet.

• Ga voor jezelf eerst eens langs van wat je al weet van het onderwerp, met je boek dicht...

• Dit kun je bijvoorbeeld doen met de volgende vragen...

Wat weet en ken ik eigenlijk al?

• Welk onderwerp hebben we in de les besproken?

• Over welke periode gaat het?

• Wanneer was die periode?

• Welk tijdvak?

• En dat allemaal met je boek dicht! Knap hoor!

Ok, nu je boek erbij

• Kijk eerst eens naar de titel van het hoofdstuk en de paragrafen: Waar gaat dit hoofdstuk en/of paragraaf over?

Deelvraag

• Dit doe je ook voor elke titel boven een kleine tekst: Waar kan deze tekst over gaan?

De 4 W's

Bedenk bij elke titel en afbeelding (hoofdstuk, paragrafen, teksten) altijd vier vragen die beginnen met:

1. Waardoor ... 
2. Wie ... 
3. Wat... 
4. Wanneer ...
   

Wat doe ik verder met de teksten in het boek?

• Welke begrippen zijn vet- of cursief gedrukt, of onderstreept

• Welke namen/begrippen worden vaak herhaald? 

• Begrijp ik alle woorden? Nee, lees nog eens door of zoek ze op 

• Staan er jaartallen in? En op welke manier worden die gebruikt?

En hoe leer ik het beste begrippen, personen en jaartallen?

• Flashcards! Of studiekaarten, zoals ze in het Nederlands heten
  

• Deze kun je op papier maken of op digitaal (Quizlet.com)
  

• Tijdlijn/samenvatting maken (padlet of papier!!)

Tijdens het schoolexamen (1)

• Lees eerst goed alle vragen door. Schiet niet gelijk in de stress als je de vragen ziet.

• Wat wordt er gevraagd?

• Wat weet ik daarvan?
  

• Waar stond dat ook al weer in
  het boek? Probeer te herinneren
  in welke tekst het stond.

Tijdens het schoolexamen (2)

• Eerst nadenken, dan pas schrijven: wat wordt er eigenlijk gevraagd?

• Gebruik een deel van de vraag in je antwoord. 

• Geen cliffhangers, het is een schoolexamen geen soap.

• Schrijf zo compleet mogelijk op.

Tijdens het schoolexamen (3)

• Schrijf niet teveel redenen op als er bijv: 2 gevraagd worden. Alleen de eerste 2 worden goed gerekend.

• Als er twee verschillende dingen worden gevraagd, schrijf dan ook verschillende dingen op.

•  Lees na het maken van alle vragen, de toets nog eens goed door.

Noem een verschil tussen het bestuur in het Westen en het Oostblok tijdens de Koude Oorlog

"Mevrouwww, wat moeten we precies leren???"

Koude Oorlog

• H1: Het begin van de Koude Oorlog
• H2: een verdeeld Duitsland
• H3: Conflicten tijdens Koude Oorlog
• H4: Het einde van de Koude Oorlog

Ongeveer 13 vragen

Historisch Overzicht

• Hoofdstuk 5
• 5.3  Internationale samenwerking
• 5.4 Nederland in de Koude Oorlog
  
  
• Hoofdstuk 6
• 6.1 Een nieuw Europa
• 6.2 Nieuwe bedreiging voor de vrede
• 6.3 Europese Unie
• 6.4 Nederland na de Koude Oorlog

Ongeveer 10 vragen

De koloniale relatie tussen Indonesië en Nederland

• H1: De VOC-tijd
• H2: Van verlies naar winst
• H3: Machtsuitbreiding en verzet
• H4: Indonesië wordt onafhankelijk

Ongeveer 14 vragen

Even herhalen

5 vragen om te herhalen .....

Welke tekst hoort bij welk begrip? 

Let op!: ieder begrip mag maar één keer worden gebruikt. 

Let op! Er blijft één begrip over.

Er werden handelsnederzettingen op gunstig gelegen plaatsen gesticht. Die bestonden uit een fort, een haven, wat pakhuizen en woningen. Van hieruit werd handel gedreven met de inlandse bevolking.

Begin 1621 verscheen de VOC met twaalf schepen voor het grootste eiland van de Banda-eilanden. De bemanning opende het vuur en kreeg de belangrijkste vestiging van het eiland in handen. Duizenden Bandanezen vluchtten naar de bergen. Hun dorpen werden verwoest. De inwoners werden onthoofd.

De koning van het eiland gaf aan de Compagnie de verzekering dat alle peper en wilde kaneel die in zijn rijk groeiden aan de Compagnie geleverd zouden worden. Verder zou alle peper geladen worden op schepen van de Compagnie, zonder dat andere landen er iets van zouden krijgen.

factorij

monopolie

strafexpeditie

cultuurstelsel

Hieronder staan enkele namen en begrippen die te maken hebben met de geschiedenis van Indonesië. Welke zijn kenmerkend voor de tijd dat de VOC actief was in Indonesië? 

Sleep alleen deze namen/begrippen naar het VOC-logo.

contractarbeiders

hongitochten

J.P. Coen

cultuurprocenten

plantloon

Wat veranderde er voor de Javaanse bevolking tijdens het Cultuurstelsel?

Kies telkens uit de twee mogelijkheden en sleep ze naar de juiste plek in de zin.

 Er kwam                landbouwgrond beschikbaar.

 De koopkracht nam         .

 De werkdruk werd                .

meer

minder

af

lager

hoger

toe

Hieronder staan vijf zinnen die te maken hebben met het einde van de VOC. Geef van elke zin aan of het  een oorzaak of een gevolg is van het einde van de VOC. Sleep de zinnen naar de juiste plek.

Oorzaken

Gevolgen

De VOC had grote concurrentie vanEngeland.

De VOC hield op te bestaan.

Door de vierde Nederlands-Engelse oorlog had de VOC geen inkomsten meer.

De VOC voerde een slecht financieel beleid.

De bezittingen van de VOC kwamen in handen van de Nederlandse staat.

Sleep het begrip naar de juiste omschrijving.

plantloon

66 dagen gratis werken

overheidsbedrijf tijdens het cultuurstelsel

extra inkomsten voor regenten en ambtenaren

bedenker cultuurstelsel

Van den Bosch

cultuur-procenten

NHM

boeren

herendiensten

Morgen

• Katern Koude Oorlog bij
• Doorgelezen!! 

Aan de slag

• Examentraining Koude Oorlog nakijken
•  Opdrachten W20 afmaken/nakijken en inleveren/laten zien
• Samenvatting laten zien