Het ontwikkelproces

Thematisch onderwijs Business Support
1 / 30
volgende
Slide 1: Tekstslide
BedrijfseconomieMBOStudiejaar 2

In deze les zitten 30 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

Onderdelen in deze les

Thematisch onderwijs Business Support

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Tekstslide

Het ontwikkelproces

Slide 3 - Tekstslide

Vorig jaar?

Slide 4 - Woordweb

De afgelopen weken...

Slide 5 - Open vraag

Fase 1: Onze visie
Vorig studiejaar...jan 2021 t/m juni 2021
Welke visie hebben wij binnen onze school?

1.  Wie is onze student?
2. Hoe ziet de beroepsbeoefenaar van de toekomst eruit?
3. Wat zijn binnen onze school de uitgangspunten?

Slide 6 - Tekstslide

De Student 

Slide 7 - Tekstslide

Het beroepsbeeld
Breed opleiden van studenten is de boodschap.
Dat betekent: 
studenten in het basisdeel kennis laten maken maken met meerdere factoren binnen de sector 
MAAR OOK
studenten vaardigheden meegeven om goed te kunnen functioneren als mens en in de maatschappij

 

Slide 8 - Tekstslide

Het beroepsbeeld

Slide 9 - Tekstslide

Kwalificatiedossiers Retail
Het dossier retailmedewerker kent 2 kerntaken: 
1. Verleent hospitality en verkoopt 
2. Geeft uitvoering aan het retailconcept

Focus ligt op verkoop en werk in de winkel
Ontvangen en adviseren van klanten

In het oude dossier-->  goederenverwerking een grote rol
In het nieuwe dossier -->  minder prominent




Slide 10 - Tekstslide

Kerntaken: 
1. Verleent hospitality, adviseert en verkoop 
2. Geeft uitvoering aan het retailconcept

  • De focus ligt vooral bij het adviseren van de klant
  • Gaat dieper in op zaken als assortimentskennis, service, maatwerk, bestellingen, klachten enz. 
  • Het begeleiden en instrueren van collega’s wordt behandeld 

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Tekstslide

Uitgangspunten tot nu toe...

- Vanaf studiejaar 2022: Business Services & Retail
- Ons onderwijs is thematisch ingericht
-Flexibele instroom (4x per jaar)
- We bieden blended onderwijs aan
- Per vak hebben we een studiehandleiding en een docentenhandleiding
- Engels blijft een verplicht vak

Slide 13 - Tekstslide

Fase 2: Onze ontwerpprincipes
sept 2021 - begin nov 2021
Didactische uitgangspunten
1. Thematisch onderwijs 

Slide 14 - Tekstslide

Onze ontwerpprincipes
sept 2021 - begin nov 2021
2. Ons ontwerpmodel: 4C-ID model
Betekenisvol, integratief en authentiek onderwijs ontwikkelen 

Slide 15 - Tekstslide

Basisbrede periode (CUBO)
  • Bouwen gezamenlijk aan onderwijs voor start 22-23​
  • Samenwerking, nieuw KD en verwantschappen in beroep​
  • Doorstroom bevorderen
  • CUBO overlegt en verbindt tussen de opleidingen en scholen​
  • CUBO adviseert richting CORE schooldirecteuren over inrichting van onderwijs en examenplannen.
  • De werkgroepen verbinden, informeren en implementeren bij de eigen teams​





Slide 16 - Tekstslide

Even een stapje terug...

Slide 17 - Tekstslide

Leidende ontwerpprincipes

Slide 18 - Tekstslide

Leidende ontwerpprincipes
- Wat is de positie van stages? Worden dat blok/lint stages of iets anders?
- Wat zijn onze didactische uitgangspunten? Thematisch & 4C/ID model; gaat uit van gehele beroepstaken.
- Welke keuzedelen nemen we op? Laten we het volledig vrij of beperken we het?


Slide 19 - Tekstslide

Leidende ontwerpprincipes II
- Toetsing & examinering, hoe doen we dat? Flexibel examineren staat vast, maar waar? In de praktijk? Simulatie?
- Hoe delen we het onderwijs in wat betreft online/offline/in de praktijk? Welke onderdelen lenen zich voor on- offline?
- Waar houden de studiecoaches zich mee en wat valt onder de docent?
- Wat is de positie van de generieke vakken? Geïntegreerd... 

Slide 20 - Tekstslide

Leidende ontwerpprincipes

Slide 21 - Tekstslide

Uitgangspunten binnen Business Support

- Vanaf studiejaar 2022: Business Services & Retail
- Ons onderwijs is thematisch ingericht
-Flexibele instroom (4x per jaar)
- We bieden blended onderwijs aan
- Per vak hebben we een studiehandleiding en een docentenhandleiding
- Engels blijft een verplicht vak

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Link

Studentconnectors
- Vragenlijst studenten
- Studiecoaches benaderen kandidaten studentenarena
- Ruimte inroosteren voor zowel student als docent om over de invulling van het onderwijs te praten


Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Video

Slide 26 - Link

De planning
Vandaag: Fase 2 ontwerpprincipes vaststellen
Volgende week 12-10 : Fase 3 Plan van aanpak (benodigde tijd, op te leveren producten, bijeenkomsten plannen, inhoud bijeenkomsten bepalen)
26 oktober: werkveld bezoek (Job)


Slide 27 - Tekstslide

Daarna...
Daarna per leerlijn aan de slag met:
  • Het Grof ontwerp: inhoudelijke opbouw opleidingen bepalen, namelijk de thema's & modules. Leerdoelen vaststellen
  • Fijn ontwerp: leerdoelen uitwerken concreet lesmateriaal, begeleidingsmateriaal enz. 

Slide 28 - Tekstslide

Slide 29 - Link

:)

Slide 30 - Tekstslide