Begrijpend lezen les 8: Mening, argument en tegenargument

Nederlands
Begrijpend lezen
Les 8:
VWO 2
 P2 2022-2023
1 / 30
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

In deze les zitten 30 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Nederlands
Begrijpend lezen
Les 8:
VWO 2
 P2 2022-2023

Slide 1 - Tekstslide

herhaling
filmpje tekstverbanden

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Video

Vorige les...

... heb je geleerd op welke 4 manieren alinea’s met elkaar verbonden kunnen worden.

Wie weet het nog?

Slide 4 - Tekstslide

4 verbindingsmanieren

Alinea’s kunnen op 4 manieren met elkaar worden verbonden:

1.  Met een signaalwoord
2. Door herhaling
3. Door overgangszinnen met een verwijzing
4. Door aankondigende zinnen

Slide 5 - Tekstslide

Aan het einde van deze les...
...weet je van er wordt bedoeld met een mening
...weet je wat een argument is.
...weet je wat een tegenargument is.

Slide 6 - Tekstslide

Mening en argumenten
Mening  Wat iets of iemand van iets vindt.

Argumenten Om je mening duidelijk te maken en het publiek te overtuigen of over te halen, gebruikt de schrijver argumenten. Redenen waarom je iets vindt.

Tegenargument Als iemand het niet eens is met een argument, kan hij een tegenargument gebruiken.

Slide 7 - Tekstslide

Mening, argument en tegenargument
(mening) Tijdens de lessen moeten mobiele telefoons in de kluisjes worden opgeborgen, (argument) want leerlingen kunnen zich niet concentreren met hun mobiele telefoon in de buurt.

(mening) Het opbergen van mobiele telefoons in kluisjes vind ik geen goede oplossing, (tegenargument) want leerlingen moeten zelf de verantwoordelijkheid nemen.

Slide 8 - Tekstslide

Objectieve teksten

... bevatten feiten (geen meningen)

Tekstsoorten
  • informerende teksten
  • uiteenzettende teksten

Slide 9 - Tekstslide

Subjectieve teksten

... bevatten de mening van de schrijver.

Tekstsoorten
  • activerende teksten (reclame)
  • betogende teksten

Slide 10 - Tekstslide

Aan de slag!
Pak je boek Op niveau erbij.
Ga naar blz. 251
Lees tekst 3: Tandarts verdooft met kleine elektrische schok

Slide 11 - Tekstslide

Aan de slag!
Log in bij LessonUp: Begrijpend lezen les 8 Mening, argument en tegenargument

Maak vraag 1 t/m 7

De vragen horen bij tekst 3: Tandarts verdooft met kleine elektrische schok

Slide 12 - Tekstslide

1. Op welke manier zijn de eerste en de tweede alinea met elkaar verbonden?

Slide 13 - Open vraag

2. Noteer de kernzin van alinea 2.

Slide 14 - Open vraag

3. Welke zinnen geven de hoofdzaak van alinea 3 aan?

Slide 15 - Open vraag

4. Leg uit waarom de overige zinnen van alinea 3 bijzaken aangeven.

Slide 16 - Open vraag

5. Noteer de hoofdzaken van tekst 3.

Slide 17 - Open vraag

6. Noteer de hoofdgedachte van de tekst.

Slide 18 - Open vraag

7. Wat is het tekstdoel? En welke tekstsoort hoort daarbij?

Slide 19 - Open vraag

Aan de slag!

Lees tekst 4: Geen tijd om te lezen
Blz. 253

Maak vraag 1 t/m 7

Slide 20 - Tekstslide

1. Op welke manier zijn alinea 2 en 3 met elkaar verbonden?

Slide 21 - Open vraag

2. Welk verband geeft het signaalwoord aan het begin van alinea 4 aan?

Slide 22 - Open vraag

3. Schrijf de delen van dit verband op.

Slide 23 - Open vraag

4. Noteer de hoofdgedachte van de tekst.

Slide 24 - Open vraag

5. Is de volgende zin subjectief of objectief?
'De reden? Ik kreeg het te druk.' (r. 4-5)
A
subjectief
B
objectief

Slide 25 - Quizvraag

6. Is de volgende zin subjectief of objectief?
‘Tijd om daar verandering in te brengen.’ (r. 5-6)
A
subjectief
B
objectief

Slide 26 - Quizvraag

7. Is de volgende zin subjectief of objectief?
‘Op school lezen gaat al helemaal niet.’ (r. 24)
A
subjectief
B
objectief

Slide 27 - Quizvraag