Ontdekkingen van het Dubbelspleet Experiment en andere Quantum Effecten
1 / 16
Lesduur is: 50 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Introduceer het leerdoel van de les aan de studenten.
Wat weet je al over quantum effecten?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Leg uit wat het Dubbelspleet Experiment is en hoe het werkt.
Slide 5 - Tekstslide
Leg uit wat interferentiepatronen zijn en hoe elektronen zich als golven gedragen.
Slide 6 - Tekstslide
Geef een introductie van quantum effecten en geef voorbeelden.
Slide 7 - Tekstslide
Leg uit wat superpositie is en hoe het zich verhoudt tot quantum effecten.
Slide 8 - Tekstslide
Introduceer het concept van Schrödingers Kat en hoe het verband houdt met superpositie. Vraag de studenten naar hun gedachten over het experiment.
Wat is het doel van Schrödingers kat?
A
Het aantonen van het bestaan van parallelle universa.
B
Het illustreert de absurditeit van de kwantummechanica.
C
Het bewijzen van het bestaan van superhelden.
D
Het ontdekken van een nieuwe diersoort.
Slide 9 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat illustreert het concept van superpositie?
A
Het feit dat de kat zich in twee toestanden tegelijkertijd bevindt.
B
Het feit dat de kat van kleur verandert.
C
Het feit dat de kat kan vliegen.
D
Het feit dat de kat onzichtbaar is.
Slide 10 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat is Schrödingers Kat?
A
Een kat die kan praten.
B
Een gedachte-experiment waarbij een kat zich in twee toestanden bevindt.
C
Een kat die onsterfelijk is.
D
Een kat die in een doos zit.
Slide 11 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Geef voorbeelden van praktische toepassingen van quantum effecten en bespreek hun voordelen.
Slide 13 - Tekstslide
Vat de belangrijkste punten van de les samen en vraag de studenten of ze nog vragen hebben.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 14 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 15 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 16 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
