Les 1 Kennismaking en orientatie

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Welkom! 

Leuk dat jullie gekozen hebben voor het project Museum Nijmegen!

Meneer Geurts

Jesse

Vandaag:

1. Hoe zien de donderdagen er uit? 

2. Paspoorten

3. Wat gaan we doen?

4. Beeld om te onthouden

Hoe zien de donderdagen er uit? 

De periode bestaat uit 8 weken.

Elke donderdag in dit lokaal. (B005)

van 12:50 - 15:35

Waarom hier? 

- Aanwezige computers

- Makkelijk werken in groepjes

- Tekenlokaal voor het maken van de maqeutte

Voor we beginnen

Afspraken in de klas:

1. één iemand is aan het woord.
Je steekt je vinger op als je iets wilt vragen/zeggen

2. Geen eten en/of drinken in de klas.

3. Telefoons in de tas (voor aan de klas)

4. Je hebt je spullen op orde (Ipad, boeken en schrift). 

Ipad

Hoe gaan wij om met de Ipad? 

- Zijn alleen op tafel als wij dat zeggen. 

- We werken via Lessonup (daarover later meer)

- Je hebt je Ipad alleen nodig voor LessonUp en onderzoek. 

NEC is de mooiste club van de wereld

1. JA
2. Zeker!
3. Klopt
4. Prima standpunt

Heb je zin in het project museum Nijmegen?

Paspoorten

wat?

Je wordt straks gekoppeld aan een andere leerling. Je vult het paspoort voor hem in. Na afloop vertel je iets over je medeleerling

hoe?

Je gaat samen zitten met de paspoorten en vult deze in over je medeleerling. Hier krijgen jullie samen 7 minuten de tijd voor. 

waarom?

Samenwerken is belangrijk. Dan moet je elkaar natuurlijk wel kennen!

Wat gaan we nu eigenlijk doen?

- Onderzoek naar de geschiedenis en aardrijkskunde van Nijmegen.

- Maken maquette van een stukje Nijmegen.

- Presenteren van onderzoek en maquette

De aankomende periode:

Week 1: Oriëntatie (dit is nu!)

Week 2: Vooronderzoek

Week 3: Onderzoek

Week 4: Op pad door Nijmegen 

Week 5: werken aan de maquette

Week 6: werken aan de maquette

Week 7: Presenteren kun je leren

Week 8: Presenteren en afsluiten 

Maquette ??

Over de groepjes en onderwerpen

We gaan werken in groepjes die door ons worden samengesteld

Met dit groepje ga je de aankomende weken het onderzoek doen en de maquette maken. 

Let op! samenwerken is een belangrijk onderdeel van dit project!

Er wordt gelet op hoe je samenwerkt. Dat wil zeggen:

- Zijn de rollen goed verdeeld? 

- Doet iedereen ongeveer evenveel?

- Is er ruzie of onenigheid binnen de groep? 

- Hoe wordt er met elkaar gepraat? 

Over de groepjes en onderwerpen

Er zijn 5 periodes/plaatsen in Nijmegen waar onderzoek naar gedaan moet worden. 

Het eindresultaat

Maquette van een bepaald stukje Nijmegen waarin je de ontwikkeling van de stad laat zien. 

Deze maquette moet historisch als geografisch kloppen!

In week 8 zal de maquette gepresenteerd worden in de klas. 

Allemachtig dat is veel! 

Wellicht klinkt het allemaal een beetje veel op het moment. Maar het wordt de aankomende weken allemaal duidelijk!

We gaan beginnen bij het begin. 

- Wat is precies historisch? (geschiedenis)

- wat is precies geografisch? (aardrijkskunde) 

Wat is precies geschiedenis/historie?

Wat weet jij al van de geschiedenis van Nijmegen?

Wat is aardrijkskunde/geografie?

Wat weet jij al van de geografie van Nijmegen?

Vragen? 

Zijn er op dit moment vragen die jullie hebben? 

Ulpia Noviomagus Batavorum 

Noviomagus batavorum 170 n.Chr

Eerst legerkamp op de valkhof heuvel. later op de hunnerberg.

vanaf 260 n.Chr komen de Germaanse stammen

De Romeinen vluchten.

Numaga 1200 

Rond 770 N.Chr bouwt keizer Karel de Grote een kleine nederzetting op de valkhofheuvel. (wat is de bijnaam van Nijmegen?) 

het is Frederik Barbarossa die de grote burcht op de valkhof bouwt. daarvan zijn nog altijd stukken te zien in het valkhofpark! 

Nijmegen begint nu te bloeien en wordt al snel een grote welvarende stad. 

Nimmegen 19e eeuw

Nijmegen is nog altijd een 'vestigingstad'

Overbevolking binnen de stadmuren.

Vanaf 1871 mogen de stadsmuren afgebroken worden. 

Bouw bottendaal, oost 

en west

Nijmegen in de oorlog 1945

Bombardament 22 februari 1944

Alles kapot --> betekend ook plaats voor nieuwe gebouwen en pleinen

Welk plein zou volgens jullie pas sinds deze datum zijn ontstaan? 

Nijmegen nu 

Nijmegen groeit

Waalsprong om 'ruimte aan de waal te geven'

Nieuwe brug de oversteek. Waarom daar? 

Beeld om te onthouden

we gaan in dit project veel kijken naar afbeeldingen, kaarten en foto's. 

Dat lijkt heel makkelijk maar je kijkt al snel over iets heen!

Beeld om te onthouden

Wat?

We maken groepjes van 5. Ieder groepje krijgt een leeg A4 en een potlood. Het is de bedoeling de tekening die bij de docent ligt zo goed mogelijk na te tekenen. 

Hoe? 

Straks mogen alle 5 de leerlingen één voor één naar voren komen en 10 seconden naar de afbeelding kijken. Dan gaan ze terug naar hun groepje om te vertellen wat ze gezien hebben zodat het getekend kan worden

Waarom?

Deze oefening laat je goed naar de details van een kaart kijken.

Vragen

- Welke gebouwen ken je op de afbeelding ?

- Hoe wordt de stad genoemd op de afbeelding? 

- Wat is er te zien in de stad dat er nu niet meer is? 

Beeld om te onthouden

- Hoe ging het samenwerken?

- Vond je het moeilijk? 

- Viel je nu dingen op die je normaal niet gezien zou hebben?