maw hoofdstuk 5: onderzoek

• Maatschappijwetenschappen
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

soorten onderzoek

opbouw van een onderzoek

1. inleiding
2. theoretische kader
3. onderzoeksopzet
4. resultaten
5. conclusie
6. discussie en aanbevelingen

soorten onderzoek

• kwantitatief onderzoek (breedte, hoeveelheid, cijfermatige resultaten)

• kwalitatief onderzoek (diepte, achterliggende beweegredenen)

soorten vragen bij onderzoek

• beschrijvende vragen: Het maatschappelijke vraagstuk beschrijven. 'Wanneer....' , 'Hoeveel....' , hoe-vragen en welke-vragen.
• verklarende vragen: verbanden tussen variabelen verklaren, oorzaak-gevolgrelaties. Waarom- en waardoor-vragen.

soorten vragen bij onderzoek

• evaluatieve vragen: Bepaalde betekenis geven aan een situatie. Beoordelen of een project of beleid succesvol is geweest.
• voorspellende en voorschrijvende vragen:  Proberen de toekomst te voorspellen op basis van onderzoek naar het heden of verleden (voorspellend). Kan leiden tot advies aan een organisatie of instelling (voorschrijvend).

Een vraagwoord als begin

Een onderzoeksvraag is altijd een open vraag. De vraag kan daarom nooit met een werkwoord beginnen.

Vraagwoorden

7W's = Wie, wat, waar, waarom, waartoe, wanneer en welke

H = Hoe

Een goede hoofdvraag

1. De hoofdvraag is één vraag;
2. De hoofdvraag is helder geformuleerd;
3. De hoofdvraag is niet met ‘ja’ of ‘nee’ te beantwoorden;
4. De hoofdvraag is afgebakend;
5. De hoofdvraag is haalbaar om te onderzoeken;
6. De hoofdvraag is niet Google-baar.

Even oefenen

Stel: 

In de Rotterdamse wijk Crooswijk hebben ze veel overlast van hangjongeren. De politie en de gemeente denken dat dit de leefbaarheid van de wijk verslechtert en zijn bang dat de wijk een slechte naam krijgt. 

Als onderzoeker weet jij dat je niet zomaar iets kan beweren, maar altijd eerst goed onderzoek moet doen. Bedenk een hoofdvraag.

Juiste vraag

Wat is de invloed van de overlast van hangjongeren op de leefbaarheid van de Rotterdamse wijk Crooswijk?

Wat zijn mogelijke deelvragen hierbij?

Voorbeeld

We willen onderzoek doen naar wat leerlingen vinden van de gymlessen op school. De volgende hoofdvraag hebben we daarom bedacht:

• Vinden leerlingen de gymlessen op school leuk en hoe kunnen we die verder verbeteren?
• 
  
• Is dit een goede Hoofdvraag?
  

5.3 Methoden van onderzoek

methoden van onderzoek

• enquête: grote hoeveelheid data analyseren, gesloten vragen. (kwantitatief of kwalitatief?)
•   interview: dieperliggende informatie verkrijgen, open vragen. (kwantitatief of kwalitatief?)
• observatie: bestuderen hoe mensen zich in werkelijkheid gedragen. (kwantitatief of kwalitatief?)

methoden van onderzoek

Soms is een observatie niet mogelijk en wordt de werkelijkheid nagebootst. Men probeert een oorzaak-gevolg-relatie te ontdekken.

• experiment: vaak twee groepen vormen, een bepaalde variabele oorzaak van de andere.

methoden van onderzoek

• literatuurstudie: voor elk onderzoek moeten vooraf theorie en literatuur worden bestudeerd. Kan 'desktop-research' zijn. (kwantitatief of kwalitatief?)

onderzoeksbegrippen

• causaal model = een conceptueel model waar alle variabelen die effect hebben op elkaar in staan.
•   onafhankelijke variabele = de variabele die invloed heeft.
• afhankelijke variabele = variabele die wordt beïnvloedt.

onafhankelijke variabele

afhankelijke variabele

onderzoeksbegrippen

• interveniërende variabele = tegelijk een afhankelijke en onafhankelijke variabele. 

Bedenk individueel 3 causale modellen met een interveniërende variabele. Daarna gaan we dit nabespreken.

onafhankelijke variabele

interveniërende variabele

afhankelijke variabele

onderzoeksbegrippen

• Lees op pagina 93 het stukje 'Interactie-variabele en interactie-effect'.
• Leg uit wat wordt bedoeld met interactie-variabele.
• Leg uit wat wordt bedoeld met interactie-effect.
• Lees op pagina 93 'Statistisch significant'.
• Wat is de definitie van significant?
• Wat wordt met significant bedoeld in statistisch onderzoek?

vragen en/of opmerkingen?

koppensnellen