Les 14 RW

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

Les 14; Breuken.  18 nov.

1. Inchecken: Hoe voel jij je? Hoe voel ik me?
   
2. De vorige les
3. Belangrijk
4. Opwarmertje
5. Instructie
6. Zelfstandige verwerking
7. Thuisopdracht
8. Evaluatie

Inchecken. Jij & ik.

Hoe voel je je?

1. BLIJ, ENTHOUSIAST OF..
2. NORMAAL, RUSTIG OF..
3. MOE, NERVEUS OF..

Thuisopdracht. 

Begrijpend lezen.

We gaan het gemaakte werk van BL samen bespreken. 

• 4 redenen waarom buitenspelen goed voor je is:

De vorige les. 

Breuken.

Lesdoel(en):

• Ik kan breuken gelijknamig maken en de som uitrekenen.

Opwarmertje.

Verhaalsommen of herhaling.

Lesdoel(en): 

• De som uit een verhaal kunnen halen en op de juiste manier uitrekenen.  
• Eerdere doelen herhalen.

1. Wat is meer: 2/4 of 1/2? (repen tekenen)
2. Reken uit: 2  3/6 + 1  4/6 =
3. Haal de helen eruit: 21/7     80/10
4. Reken uit: 2  2/3  -  1  1/6 = (eerst gelijknamig maken en dan uitrekenen)                                                              

1. Wat is meer: 2/4 of 1/2? (repen tekenen)
2. Reken uit: 2 3/6 + 1 4/6 =
3. Haal de helen eruit: 21/7 80/10
4. Reken uit: 2 2/3 - 1 1/6 = (eerst gelijknamig maken en dan uitrekenen)           

Let´s talk!

Is er nog iets dat we willen delen met elkaar?

Vanuit jou?

Hoe was je schooldag? Is er iets dat er nog in je hoofd zit wat je kwijt wilt?

Vanuit mij?

Instructie.

Breuken.

Lesdoel(en):

• Ik leer hoe ik breuken gelijknamig moet maken en moet optellen en aftrekken.

Ik doe het voor (makkelijk):                                                                  Ik doe het voor (moeilijk):

Instructie.

Breuken.

Lesdoel(en):

• Ik leer hoe ik breuken gelijknamig moet maken en moet optellen en aftrekken.

Jij doet het na (makkelijk):                                                                    Jij doet het na (moeilijk):

Zelfstandige verwerking.

De opdrachten.

Jij doet het zelf:

LINK SOMMEN.

Zelfstandige verwerking.

De opdrachten.

Jij doet het zelf:

1. Hoofdstuk 5, blz. 45, opdracht 4-5.

Zelfstandige verwerking.

De opdrachten nabespreken.

We bespreken de opdrachten na en jij kijkt je gemaakte werk meteen na.

Maak een foto en stuur dit via WhatsApp op.

Evaluatie.

Les evalueren.

Geef op iedere vraag een antwoord om te kijken of de doelen van deze les behaald zijn, om te kijken of er nog veel of weinig oefening nodig is.

Breuken vereenvoudigen.

Maak 20/100 zo klein mogelijk.

Breuken gelijknamig maken en uitrekenen.

5 3/5 - 1 5/8 =

Breuken gelijknamig maken en uitrekenen.

1 2/5 + 1 3/4 =

De volgende les.

Wat gaan we leren en oefenen?

De volgende les is een reguliere les, waarbij de volgende lesdoel(en) centraal staan:

De volgende les is een toetsles, waarbij de volgende lesdoel(en) getoetst worden:

1. Breuken met elkaar vergelijken (welke is groter, welke is kleiner).
2. Breuken vermenigvuldigen (breuk x getal, makkelijk).

Huiswerk.

Wat wordt er thuis geoefend?

Iedere week wordt er thuis geoefend met begrijpend lezen.

De tekst en de opdrachten stuur ik via WhatsApp.

Je maakt een foto van je gemaakte werk en stuurt dit uiterlijk vrijdag naar mij op.

Huiswerk:

´In de tram.´.

Tijd over.

Laten we meer oefenen!

Doel(en):

• Ik oefen meer met breuken aflezen.

GYNZY - LESSEN - LEARNED BY TAMARA - KLANT 5 - SPEL BUBBEL BREUKEN