Sexting

Sexting: Victim blaming, grenzen & wensen

sexting, sextingen, naaktfoto, naaktfoto’s, victim blaming, shame sexting, 

naaktfoto’s sturen, nudes, consent, toestemming, 

mentale gezondheid, jongeren, welzijn, stichting KiKiD, KiKiD

onzekerheid, zelfbeeld, emotie, emotioneel, maatschappij,

maatschappelijke thema's, rolmodel, lekker in je vel, gevoelens, emotie, 

praten, delen, stress, social media

Vertel de leerlingen dat deze les gaat over Sexting. De les gaat aan de hand van video’s, vragen, stellingen en opdrachten dieper in op verschillende onderwerpen die te maken hebben met dit thema zoals victim blaming, grenzen en wensen. 

Tip: maak kort een aantal afspraken met elkaar voor als jullie met elkaar in gesprek gaan over dit onderwerp (luisteren, respect hebben, niet uitlachen, elkaar laten uitpraten, etc.). 

Bespreek in tweetallen

Vraag de leerlingen om in tweetallen te bespreken wat er in hen opkomt als ze aan sexting denken. Bespreek vervolgens klassikaal.

“Sexting is het digitaal sturen of ontvangen van naaktfoto’s, naaktfilmpjes of sexy berichtjes. Sexting gebeurt altijd in vertrouwen en met respect voor elkaar.”

Jongeren ervaren sexting meestal als positief en zien het als online flirten. Zo lang het passend is bij de seksuele ontwikkeling van de personen in kwestie en er consent (toestemming) wordt gegeven, is het oké. Focus bij deze slide dus alleen op de positieve kanten van sexting.

“Ongewenste sexting of shame sexting is als een naaktfoto of filmpje zonder toestemming van de afgebeelde persoon wordt verspreid.”

0

Bekijk de video van Blozende oortjes.

Klassikale vraag

Stel de leerlingen de vraag: hoeveel procent van de jongeren heeft een naaktfoto van zichzelf? 

A: 33%

B: 13%

C: 28%

D: 12%

Ga de antwoorden langs, de leerlingen mogen hun hand opsteken als ze denken dat dit het juiste antwoord is.

Vervolgvragen:

Valt dit percentage mee of tegen?

Eens of oneens?

Leerlingen kunnen bijvoorbeeld hun hand opsteken of gaan staan als ze het eens zijn met de stelling, en hun hand omlaag of blijven zitten als ze het oneens zijn. Vraag de leerlingen waarom ze eens of oneens hebben geantwoord. 

Het doel van deze stelling: leerlingen bewust maken dat als iemands naaktfoto zonder toestemming wordt verspreid, het nooit de schuld is van het slachtoffer (degene op de foto). De fout ligt bij de dader: degene die ‘m doorstuurt. Geef dit de leerlingen mee.

Vervolgvragen:

• Waarom is het niet oké om iemands naaktfoto zonder toestemming door te sturen?

Bespreek klassikaal

“Online grensoverschrijdend gedrag kan strafbaar zijn. Je kunt hier een melding van maken of aangifte doen bij de politie."

Verliefd

Mensen die verliefd zijn doen soms aan sexting.

Spannend

Sexting kan leuk en spannend zijn en kan iets toevoegen aan je seksuele relatie met iemand.

Vertrouwen

Wanneer iemand jou een naaktfoto stuurt is dat op basis van vertrouwen. Die persoon vertrouwt jou ermee dat je dat privé houdt. Op die manier blijft het leuk voor iedereen :)

Ontdekken

Sexting kan een manier zijn om je seksualiteit te onderzoeken en om erachter te komen wat je wel en niet leuk vindt. 

Zelfvertrouwen

Het kan een goed gevoel over jezelf geven om naaktfoto's te maken

Klassikale vraag

Vraag de leerlingen om redenen te bedenken waarom mensen aan sexting doen. Als ze het lastig vinden, kan je ook iemand aanwijzen en vragen waar ze als eerste aan moeten denken.

Bespreek vervolgens de punten in de slide door te klikken op de sterren. 

• Verliefd: mensen die verliefd zijn doen soms aan sexting
• Spannend: sexting kan leuk en spannend zijn en iets toevoegen aan je seksuele relatie met iemand
• Ontdekken: sexting kan een manier zijn om je seksualiteit te onderzoeken en om erachter te komen wat je wel en niet leuk vindt.
• Vertrouwen: wanneer iemand jou een naaktfoto stuurt is dat op basis van vertrouwen. Die persoon vertrouwt jou ermee dat je dat privé houdt. Op die manier blijft het leuk voor iedereen :)
• Zelfvertrouwen: het kan een goed gevoel over jezelf geven om naaktfoto's te maken.

Klassikale opdracht

Op de volgende slides volgen een aantal situaties. Je ziet screenshots van een gesprek tussen twee mensen op WhatsApp. Het gesprek eindigt steeds met de vraag of de persoon in kwestie een naaktfoto wil sturen. Leerlingen kunnen aangeven of ze denken dat het oké is om de foto te sturen (hand omhoog), of als ze denken dat het niet oké is om de foto te sturen (hand omlaag). 

Vervolgvragen:

• Waarom zou diegene de foto wel of niet kunnen sturen? 
• Is er sprake van consent? 
• Wat zou jij doen in deze situatie?

Sturen of niet sturen?

Sturen of niet sturen?

Sturen of niet sturen?

Sturen of niet sturen?

Bespreek in tweetallen

Laat de leerlingen in tweetallen bespreken wat de consequenties zijn voor iemand die op een naaktfoto staat die wordt doorgestuurd.

Aanspreken

Spreek de persoon die het doorgestuurd heeft daarop aan. Het is niet oké om ongevraagd andermans (naakt)beelden door te sturen.

Rapporteer

Rapporteer de foto bij het social media platform waarop deze gedeeld wordt. Je kan ook een melding doen bij http://hetstoptbijjou.nl .

Steun

Ken je de persoon op de foto/sticker of film? Vertel dat je hem of haar steunt. Je kan met die persoon samen naar een docent , vertrouwenspersoon of en instantie gaan.

Respect

Stuur de foto/sticker of het filmpje niet door. Verwijder de beelden meteen. Sexting is privé.

Klassikale vraag

Vraag de leerlingen wat je zou kunnen doen als er ongewenst een naaktfoto rondgaat van iemand die je kent. Als ze het lastig vinden, kan je ook iemand aanwijzen en vragen waar ze als eerste aan moeten denken. Bespreek vervolgens de punten in de slide door op de sterren te klikken.

• Respect: Stuur de foto/sticker of het filmpje niet door. Verwijder de beelden meteen. Sexting is privé.
• Steun: Ken je de persoon op de foto/sticker of film? Vertel dat je hem of haar steunt. Je kan met die persoon samen naar een docent, vertrouwenspersoon of en instantie gaan.
• Aanspreken: Spreek de persoon die het doorgestuurd heeft daarop aan. Het is niet oké om ongevraagd andermans (naakt)beelden door te sturen.
• Rapporteer: Rapporteer de foto bij het social media platform waarop deze gedeeld wordt. Je kan ook een melding doen bij Het Stopt Bij Jou.

Bespreek klassikaal

Laat de leerlingen eerst in tweetallen bespreken wat zij zouden doen als ze een naaktfoto krijgen doorgestuurd. Bespreek het vervolgens klassikaal om te kijken of de boodschap van de vorige slide is aangekomen.

0

Bekijk de video van Blozende oortjes.

Schrijf op voor jezelf

Vraag de leerlingen het volgende voor te stellen: je beste vriend(in) wil per se een naaktfoto naar iemand versturen. Jullie hebben het samen al gehad over de risico’s die dit met zich meebrengt (de kans dat het uitlekt). Laat de leerlingen 3 tips opschrijven die ze hun vriend(in) meegeven. Bespreek daarna klassikaal.

Suggesties:

• Niet herkenbaar in beeld (geen hoofd, herkenbare tattoos of moedervlekken)
• Doe het alleen bij iemand die je langer kent en vertrouwt 
• Vraag om toestemming

Geef tips mee voor veilige sexting:

• Niet herkenbaar in beeld, zonder hoofd
• Geen herkenbare eigenschappen (moedervlek, tattoo, piercing, etc.)
• Neutrale achtergrond 
• Vraag degene aan wie je de foto stuurt om toestemming

Zijn er misschien vragen?

Sexting: Victim blaming, grenzen & wensen

sexting, sextingen, naaktfoto, naaktfoto’s, victim blaming, shame sexting, 

naaktfoto’s sturen, nudes, consent, toestemming, 

mentale gezondheid, jongeren, welzijn, stichting KiKiD, KiKiD

onzekerheid, zelfbeeld, emotie, emotioneel, maatschappij,

maatschappelijke thema's, rolmodel, lekker in je vel, gevoelens, emotie, 

praten, delen, stress, social media

Vertel de leerlingen dat deze les gaat over Sexting. De les gaat aan de hand van video’s, vragen, stellingen en opdrachten dieper in op verschillende onderwerpen die te maken hebben met dit thema zoals victim blaming, grenzen en wensen. 

Tip: maak kort een aantal afspraken met elkaar voor als jullie met elkaar in gesprek gaan over dit onderwerp (luisteren, respect hebben, niet uitlachen, elkaar laten uitpraten, etc.).