De Romeinen

• Wereldoriëntatie
• Taal
• +3
• Basisschool
• Groep 7,8

Introductie

Tweeduizend jaar geleden kwamen de Romeinen in ons land. Deze bevolkingsgroep had grote invloed op het leven toen. Ze bouwden wachttorens en legerkampen om hun rijk zo goed mogelijk te beschermen tegen legeraanvallen uit het noorden, waar de Germanen zich bevonden. Zelfs nu nog bestaan er gebouwen die in de tijd van de Romeinen gebouwd zijn. Denk maar eens aan het Colosseum of het Forum Romanum in Rome, waar een heleboel gebouwen bewaard zijn gebleven. Maar hoe groot was het Romeinse Rijk eigenlijk? En wat heeft de Rijn ermee te maken?

Instructies

Lesinstructie verdiepende les

Werkbladen

Verdiepende tekst

De Romeinen

De meeste badhuizen hebben vooraan een kleedruimte. Daarna begonnen de Romeinen vaak in het koudste bad (frigidarium). Hierna gingen ze naar het lauwe bad (tepidarium) en het warme bad (caldarium). Ook was er vaak een warme zweetruimte, de sauna, met daarnaast een koud bad. Je kon je ook laten masseren. Doet jou dit ergens aan denken? De sauna's in Nederland bijvoorbeeld?

De eerste badhuizen ontstonden in de tweede eeuw voor Christus. Aan het begin waren ze nog eenvoudig. Maar later werden ze steeds luxer! Zowel rijke als arme mensen gingen in de tijd van de Romeinen naar badhuizen. Het was een plek om je lichaam te soppen en om andere mensen te ontmoeten.

Wat zou jij ervan vinden als je thuis geen douche had, maar steeds naar een badhuis ging om je te wassen en om je vrienden te ontmoeten?

Eigen leervragen

Wat zou jij willen weten over 

de Romeinen? Schrijf jouw vragen op en plak ze op de vragenmuur!

Dit ga je leren

Wereldoriëntatie

Na deze les:

• weet ik wat er wordt bedoeld met de Romeinse Limes en tot waar het Romeinse Rijk liep.
  
• weet ik hoe het Romeinse Rijk zich heeft kunnen verspreiden. 
  
• weet ik op welke manier de Romeinen botsten en samenwerkten met de Germanen. 
  
• weet ik welke rol het christendom speelde in het Romeinse Rijk. 
• weet ik wat de opstand van de Bataven inhield en weet ik waardoor het Romeinse Rijk uiteindelijk steeds kleiner werd. 

Woordenschat

• Na de les begrijp ik de woorden die met de Romeinen te maken hebben. 

Taal

• Na deze les kan ik op een tijdlijn aangeven wat ik heb geleerd over de Romeinen.

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

Over welke tijd hebben we het?

Romeinen in Nederland:

58 v. Chr. - 406 na Chr.

Bekijk het filmpje.

_{Verdiepende tekst}

Arceer de belangrijke woorden. Arceer in elk geval: 

• de belasting
• beschaafd
• de luxe
• het aanzien
• het badhuis
• handel drijven
• legaal
• de economie
• in opstand komen
• het rijk 

_Woordenschat

bouwwerken van de Romeinen

het aquaduct

Brug waar water overheen loopt.

De Romeinen zorgden er door middel van aquaducten voor dat het water naar steden vervoerd werd.

het amfitheater

Een rond open theater uit de oudheid.

de arena, de arena's

De met zand bedekte grond in het midden van het amfitheater. 

Vanaf de tribunes van het amfitheater keken de Romeinen naar de arena.

Welke woorden kende je nog niet? Schrijf ze met de betekenis in je logboek. Je mag er natuurlijk ook een tekening bij maken. 

Hulpkaart

het badhuis

Een openbare plaats, waar mensen zich tegen een kleine vergoeding kunnen wassen, door een douche of een bad te nemen.

De Romeinen hebben vele badhuizen gebouwd.

het forum

Oud woord voor een publieke plek waar je gedachten uit kan wisselen, een soort marktplein.

Woordenschat

Bespreek de moeilijke woorden met uw leerlingen.

_Woordenschat

eten

het ontbijt

de lunch

het diner

Ga op zoek naar de betekenis van de woorden die jij had gearceerd. De hulpkaart kan je hierbij helpen. Horen er woorden bij elkaar? Maak dan een woordparaplu, -kast of -trap.

groot

klein

muis

olifant

Hulpkaart

woordparaplu

woordtrap

woordkast

Woordenschat

Bespreek de moeilijke woorden met uw leerlingen.

04:46

Test je kennis!

Wat kun je vertellen over de Bataven?

De romeinen hadden een oersterk leger. 

Hoe kwam dat? Noem drie dingen. 

Weet 

jij 

het?

0

20 voor

Test je kennis!

Wanneer was de opstand van de Bataven?

1. 51 na Christus
2. 69 na Christus
3. 40 na Christus
4. 400 na Christus

20 voor

Test je kennis!

De Germanen wilden hun gebied terug. 

Wanneer lukte dit?

1. Ongeveer 200 jaar voor Christus.
2. Ongeveer 20 jaar voor Christus.
3. Ongeveer 40 jaar na Christus.
4. Ongeveer 400 jaar na Christus.

_{Verwerkingsopdracht}

Werk samen met een klasgenootje. 

Neem de tijdbalk over in je projectschrift. 

Wat heb jij geleerd over dit tijdvak? Schrijf zoveel mogelijk feiten op. 

49 

voor 

Christus                    

400

na Christus                   

De romeinen

Terugkoppeling lesdoelen

Wereldoriëntatie

• Wat wordt er bedoeld met de Romeinse Limes en tot waar liep het Romeinse Rijk?
• Hoe heeft het Romeinse Rijk zich kunnen verspreiden?
• Op welke manier botsten en/of werkten de Romeinen samen met de Germanen?
  
• Welke rol speelde het christendom in het Romeinse Rijk?
• Wat hield de opstand van de Bataven in? En waardoor trokken de Romeinen zich uiteindelijk terug?

Woordenschat 

Ik begrijp de belangrijke woorden die met de Romeinen te maken hebben. 

Taal

Welke informatie heb jij op jouw tijdlijn genoteerd?

Terugkoppeling lesdoelen

_{Evaluatie en terugkoppeling lesdoelen}

Draai aan het rad en bespreek de vraag!

Terugkoppeling eigen leervragen

• Op welke vragen hebben jullie deze les antwoord gekregen? 
• Welke vragen zijn nog onbeantwoord? 
• Hoe kun je ervoor zorgen dat je toch achter het antwoord op deze vragen komt?
  

Wat heb jij deze les geleerd? Welke antwoorden heb jij gevonden op jouw leervragen? Schrijf het in je logboek.

              Tot de volgende keer!