Rode draad 2: zelfevaluatie 2

• Levensbeschouwing
• WO
• Studiejaar 6

1. Solliciteren

2. Wie ben ik nu als docent

3. Mijn scriptie

4. Hoe ga ik nu verder?

Mijn ontwikkeling tot docent

Solliciteren

-''ik vind het altijd zo fijn om even met u te praten''. Begin sollicitatiebrief, omdat ik de leerling centraal zet. 

-Leerlingen prikkelen door stellingen te gebruiken

-Solliciteren bij Saïd Kerrar

-Goed nagedacht over wie ik nu precies ben: sterke en zwakke kanten

-Ervaring bij de kindertelefoon

-Lesmethode Wijs worden

Wie ben ik nu als docent?

Leerdoel 1: duidelijk en consequent regels in mijn lessen communiceren en handhaven in alle klassen. Voorbeeld 2Ta en 2Tb

Leerdoel 2: 5 complexere werkvormen uitgeprobeerd en heb ik leerlingen zicht gegeven in hun eigen leerproces. Voorbeeld ritueel maken en debatteren met rollenspel

Leerdoel 3: zicht hebben op wie ik ben als docent en wat het beste bij mij past qua lesgeven. Voorbeeld streng docent zijn, creativiteit en mijn onderwijsvisie

Hoe kun je burgerschapsdoelen en burgerschapsinhouden integreren in het vak levensbeschouwing op het Rodenborch-College zonder de eigenheid van het vak levensbeschouwing te verliezen? 

-Nog bezig met scriptie (verwacht 22 juli)

-Hoofdvraag. Hoofdstuk 1 t/m 3 af

-Vooral veel geleerd over mezelf, weinig andere motivatie dan diploma, maar wel erg trots op mezelf tot nu toe

Hoe ga ik nu verder?

-Nieuwe klassen, frisse start

-Verder aan de slag met orde houden en nu meer focussen op een goed klassenklimaat

-Meer verdiepen in creativiteit

-Aanmelden bij het vakblad LERVO om nieuwe ontwikkelen mee te krijgen

-Saïd lastigvallen over het document van OMO om die te verbeteren